孩子并不是在生病期间才需要父母的关照，平时健康的时候也特别渴望亲子交流。家长需多关心健康中的孩子，这样更有利于维护孩子的身心健康。
误区1：拿“去医院”吓唬孩子。
上海复启教育夏令营认为在患病时期，医院是孩子产生体肤之痛的地方，所以孩子通常都对医院有敬畏之感。假如孩子患病是由一些不良的生活卫生和行为习惯致使的，例如随意吃脏东西、天凉不愿意加衣服或许做风险、剧烈的运动等等，家长能够提示孩子，假如出现以上状况，就得“去医院”，这是对孩子进行因果关系的健康教育。
误区2：对“病中的孩子”关怀多，对“健康中的孩子”关怀少。
孩子并不是在患病时期才需求爸爸妈妈的照顾，平常健康的时分也特别希望亲子沟通。家长需多关怀健康中的孩子，这样更有利于保护孩子的身心健康。
复旦大学夏令营了解到医学和心思学研讨发现，现代人的许多身体疾病都是由不良的心思健康状况转化而来的，例如一些孩子呈现不明缘由的吐逆、腹泻、便秘等等，并不是体质因素构成的，而与心思压抑密切相关，比如日子在缺少亲人关怀的家庭环境中，或许家庭关系不和睦，或许遇到具有伤害性的影响等等，这些因素不光也许致使身体健康呈现问题，还有也许影响孩子活跃性情的构成。
误区3：“生病”完全是一件坏事。
一般情况下，年轻父母会把孩子生病看成是一场痛苦的折磨，不但折磨孩子的身体，还折磨父母的心态和精力，的确如此。但如果父母转变一下心态，变得更加从容一些，孩子获得的不仅是身体健康，还有心智成长。
误区4：把“生病”看成“健康”的反义词。
健康和生病都是孩子的亲身体验，他们是怎样理解这两个现象和概念的呢？在一项调查中，当问孩子“什么是健康”时，他们的回答大多是反面的，例如“健康就是不生病”、“健康就是不打针”、“健康就是不咳嗽”等等，因此，孩子的健康概念比较狭窄：只知道身体健康，不知道心理健康；健康就是不打针，所以打预防针也是疾病；健康就是不咳嗽，所以被水呛得咳嗽也是疾病。这种结果与父母对孩子的教育密切相关。我们总是在孩子生病的时候警告他们以后不要重蹈覆辙，而不是在健康的时候主动提醒他们这就是健康。所以，孩子没有机会从正面认识和主动感受健康，这种状况在一定程度上限制了孩子对健康与疾病的认识水平。
误区5：要了"身体健康"，丢了"心理健康"。
初为父母，孩子一病，容易显得手忙脚乱。虽然孩子不会对爸爸妈妈的话条分缕析，但是他们特别善于解读父母的情绪和家庭的氛围。所以，当孩子生病的时候，父母要主动训练自己处变不惊的心理素质，调整出冷静和理性的状态，该检查就检查，该住院就住院，不把孩子的病耽误了；同时也要注意把焦虑和紧张掩藏在心里，不让孩子受这种情绪的感染，不要一味满足孩子的所有要求。