孩子们成“群”地在一起活动，不可避免地就会发作争执。家长在看到这种状况的时候，贵在顺水推舟，奇妙地排解他们的对立。
孩子们成“群”地在一起活动，不可避免地会发作争持。家长看到这种状况，贵在顺水推舟，奇妙地排解他们的对立。比方孩子们玩“开火车”的游戏，一个小朋友正在当“司机”，另一个小朋友也想当，于是争论了起来。大人这时假如灵敏地插上句：“谁来当列车广播员呢？”或许：“那位司机同志现已很累，咱们请他到餐车上去就餐吧！”孩子们通常很愿意按照这些提示来充任新的角色，游戏继续了下去，并且又增添了一些内容……假如家长不是选用这种“引导”的办法，或许是一味地姑息自个的孩子，或许是厉声地呵斥别家的孩子，或许是把孩子“群”赶散完事，那就是太败兴不过的了。
孩子们争持到动手打架了，并且，自个的孩子“吃亏”受委屈了，怎么办？家长这时应当从弄清状况下手，给孩子们讲清道理，并辅导他们自个去解决对立，康复友谊。必要的话，也能够聘请其他孩子的父母一起来做好这个作业。僵硬地指令自个的孩子“脱离他们远远的”，孩子有时反倒会陷入离“群”独处的窘境。假如斗气地通知孩子“谁打你，你就打他”，那就混杂了孩子头脑中的对错界限，更不对了。有的家长这时被孩子的眼泪所激动，不问青红皂白，感情用事地责骂对方，亲身“出马”找上门去，以致同对方的家长喧嚷起来。这种“出气”和“报复”，是最有害不过的，只能培养出孩子的仇视性情，粗野和盲目的利己主义。这是绝对要避免的。