培养小朋友的阅读习惯，那是自出生爸爸妈妈就开始培养的，巨人学校夏令营专家表示不要认为孩子小而什么都不懂，其实他们心里什么都明白着呢，只不过是不会表达出来罢了。因此，要让孩子从零岁开始的阅读，才能够在这里使读书真正成为他们生活的一部分
培养小朋友的阅读习惯，那是自出生爸爸妈妈就开始培养的，巨人学校夏令营专家表示不要认为孩子小而什么都不懂，其实他们心里什么都明白着呢，只不过是不会表达出来罢了。因此，要让孩子从零岁开始的阅读，才能够在这里使读书真正成为他们生活的一部分，才能够从小建立爱读书的好习惯。
如果是自小朋友出生，妈妈就会在此每天在其耳边对牛弹琴般地唠叨，有时也会将每天发生的事情告诉朋朋，同时也将第二天的计划说给朋朋听，有时也征求一下小朋友的意见。反正不管小朋友是否有回应，妈妈就是一个劲儿地说，为的就是让小朋友感受语言的魅力，习惯于这样连贯性的语言。自朋朋6周大时开始每天的亲子阅读，在读书前，妈妈都会问朋朋“今天读什么故事呢？”“读小兔兔的好不好？”或跟朋朋说，“今天还没有读书呢，咱们来一起看书，好不好？”总而言之，就是要给小朋友一个概念，读书是生活的一部分。
虽说妈妈在读书时，不会一个字一个字地指读，但读到哪一行，还是会将手指在文字下轻轻滑过，目的很简单，就是让朋朋明白，图画有意义，代表着不同的事物和动物，但文字一样，也是有意义和生命的，让朋朋不再觉得文字仅仅是一种枯燥的象征性符号。这一点也促成了朋朋自18个月大开始，每次妈妈为其讲故事，小朋友都会指着其中的字问妈妈；在还未满两周岁之时，就已经认识了近10个中文汉字、0-9的10个数字、以及近10个英文字母（不过仅限于大写字母）。
在给小朋友读书的时候，一定要将自己的感情与动作融入到故事中去，这点爸爸做得比妈妈好许多。在火车来的时候，爸爸会做出“轰轰轰”的声音；而且在读到各种动物的对话之时，爸爸也会学着每种动物不同的叫法来讲给朋朋听；不但如此，爸爸的肢体语言也是非常丰富的。其实这也是为什么，每次妈妈给朋朋读书，小朋友都是安静地坐着听；而爸爸给朋朋读书，小朋友则会兴奋得大喊大叫或大笑不止。妈妈的严肃读法，加上爸爸的生动风趣，使得朋朋读书的兴趣日益增强。