十个孩子倒有9个让家长诉苦磨蹭的，孩子为何老是拖拖拉拉磨磨蹭蹭，家长该不该帮孩子改掉这么的“坏习气”呢？
No.1 短少时刻概念
孩子干事爱磨蹭，通常是由于他们不像成人相同具有时刻紧迫感，他们的时刻概念对比模糊。通常而言，孩子并不知道假如他把一件事尽快做完之后会有 啥非常好的成果，他也不认为自个慢有啥欠好的。比方就餐，成人都会知道，不快点就餐就凉了，吃完饭还有别的啥事，而孩子不会明白这很多，当然他也不知 道吃得慢一些终究有啥欠好。再如，大人们知道，自个上班和孩子上儿童园都不能迟到，而孩子则不然，爸爸母亲上班和自个去儿童园晚了，对他来讲都是无所谓 的，他想的仅仅眼前的工作，这些都是由孩子的生理和心理特征决议的。
No.2 天生的慢性子
有一些儿童显着的比别的孩子动作慢，不管在啥景象下、做啥工作都慢，即便是有激烈地外界影响他仍然是行动迟缓，慢条斯理，紧张不起来。这类 孩子的神经类型往往归于相对安静而缓慢型，这是孩子终身都不太也许改变的先天气质。正所谓是，江山易改，本性难改，家长首要有必要承受这么的现实，然后再想 方法慢慢改变。
No.3 注意力易搬运
孩子的注意力很容易受到周围环境的影响，旁边有啥好玩的事就会让他忘记了初衷。正在就餐时，窗前有小鸟飞过，孩子就放下饭碗去看个终究；正本 要去刷牙，可是走到浴室里发现有一池水，孩子就开端玩起来了，刷牙当然就放在一边了；正画图的时分，遽然听到电视里的声音，孩子就会丢下画了一半的画，跑 去看个终究。所以，孩子在做一件事时，就呈现了边干边玩、慢慢悠悠的姿态。
No.4 不感爱好
做喜欢的事动作很快，做不喜欢的事就动作慢悠悠，这是很多小孩的缺点。孩子想到室外去玩，可母亲非让他把玩具拾掇整齐，孩子心里不高兴但又不得 不干，天然就会磨起洋工来；就餐的时刻到了，可孩子在饭前喝了很多饮料、吃了很多零食，他一点饥饿感都没有，对就餐不感爱好，当然就会磨蹭了；孩子的学习 积极性不高，学习爱好失落，每天都是硬着头皮在敷衍家长，你让他读书、写工作，他肯定是疲疲塌塌、能拖就拖。
No.5 动作不熟练
有时孩子磨蹭不是孩子成心的，而是由于他对所做的某件事动作不熟练、短少操作的窍门。孩子即是孩子，他的思维才能和身体协调才能尚处在发育之 中，他在做工作时也许不知道如何组织干事的先后顺序，如何故较少的时刻来做更多的工作；也也许没有把握好穿衣、洗漱等的根本窍门，对比“手笨”；还也许在 做工作时对常识把握得不牢，很多标题做起来很艰难。
No. 6 对比胆怯
有的孩子胆子对比小，与生人在一同共处会有不安全的感觉，因而这类孩子老是期望与自个的亲人，尤其是爸爸母亲多呆一些时刻，为了到达这个意图， 孩子也会慢悠悠的。比方，有的孩子不肯与校园或儿童园的教师和同学共处，而期望和爸爸母亲更多地呆在一同，在上学的路上，他的动作就会变得格外慢，以此来 延长与爸爸母亲在一同的时刻。
No.7 缺少自信心
有的孩子在做工作时缺少满足的自信心，他老是担心自个做欠好，怕自个犯错，所以做起工作来也是左顾右盼、畏畏缩缩的，速度天然就快不了，但是越 是担心、越是惧怕，孩子的动作也就越慢。假如大人这时分再在一旁不断地责怪、敦促，孩子的自信心又会受到影响，他的动作不只快不起来，反而会更慢了。
No.8 爸爸母亲的典范
家长的行动对孩子的影响是巨大的，有的爸爸母亲自个做起工作来常常拖拖拉拉、不讲功率，正本能够很快做完的工作要拖很长的时刻，正本应当提早做完的 工作也要拖到最后一刻。家长这种干事慢悠悠的行动会耳濡目染地影响着孩子，时刻长了，孩子也会养成就事磨蹭、磨磨蹭蹭的不良习气。
No.9 家长包揽
一些家长对孩子的包揽，也造就了孩子的“磨蹭”：嫌孩子就餐慢，母亲就把饭碗拿过来喂孩子；嫌孩子洗脸耽误时刻，母亲就帮孩子洗；嫌孩子书包整 理的时刻太长，母亲就每天帮孩子收拾。殊不知，这么时刻长了以后，孩子会逐渐养成更加磨蹭的习气，他的慵懒也会越来越强，他的依赖性也会越来越大，由于孩 子知道，就餐、穿衣、洗漱、收拾等等工作，自个不管怎么做都能够，横竖爸爸母亲会来帮他的。
No.10 与成人干事的意图不相同
成人干事是为了获得更多、非常好的成果，因而成人通常都会自觉地抓紧时刻尽快地完结所做的工作。但孩子则不相同，孩子干事在很多时分是为了享用做 事的进程，是为了体会干事的进程，他们干事的首要动力是“好玩”，他们更感爱好的往往是活动的进程而不是成果，所以他们花在干事的进程中的时刻通常都对比 长，所以，在大人看来很快能够完结的工作，孩子却迟迟不能完结。
No.11 与家长消沉对立
如今有些爸爸母亲“望子成龙”心切，很少给孩子闲暇的、能够自由支配的时刻，孩子一件使命完结了，家长另一件使命又安置出来了，家庭工作做完了还有 额定的工作，额定的工作做完了还要练琴、画画，横竖不能闲、不能玩。所以孩子便想出了磨蹭的招数，做工作还不如慢点好，横竖越做的快使命也就越多。