教给幼儿必要社会交往知识技能，社会交往技能是指在与人交往与参与社会活动时表现的行为技能。我们应重视培养幼儿亲社会行为，注意矫治反社会的行为。
抓住日常生活中小事，进行随机教育日常生活中，根据幼儿年龄特点，从常规教育入手，使道德教育和生活实践相结合，针对幼儿接触过各种事情，随时随地进行教育。我们要把社会性教育渗透到幼儿衣食住行，言谈举止等生活各个方面，使幼儿在具体行为中，逐渐形成讲礼貌守纪律、诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难等良好品德、行为、习惯，以及活泼开朗性格，真正为幼儿良好品行的形成打下坚实基础。巨人青少年夏令营>>>
教给幼儿必要社会交往知识技能，社会交往技能是指在与人交往与参与社会活动时表现的行为技能。我们应重视培养幼儿亲社会行为，注意矫治反社会的行为。在工作中用移情训练角色扮演等行之有效的方法来培养幼儿良好的交往技能，如分享、合作、谦让、助人、抚慰等，通过鼓励幼儿之间找朋友，辅导幼儿使用礼貌用语，增加交往的机会，使幼儿在与人、事、物的相互作用中逐步提高交往能力。
通过游戏活动培养幼儿交往的兴趣，发展交往能力模仿是幼儿在交往中的一个重要方面，游戏是幼儿最乐于参与的活动，在游戏活动中培养幼儿交往的兴趣与能力是又一条重要途径。游戏中，幼儿以愉快的心情，兴趣盎然的重现现实生活，对老师的启发、诱导很容易接受。幼儿通过自己的或与同伴的共同活动，把最感兴趣的事情反映出来，从中学会共处，学会合作。另外，幼儿在游戏角色中活动，扮演着各种角色，逐步认识理解角色的义务、职责，不断学习社会经验和行为准则，进而使同情心、责任心得到发展，并逐步养成遵守规则的良好品德。
积极争取家长配合，保持家园教育的一致性家长是孩子第一任老师，同时又是孩子的主要模仿对象，孩子的社会化培养关键在于家庭教育。家庭是社会的摇篮，父母必须要加强学习，努力提高自身的道德修养，生活中无形的为孩子做出榜样。社会行为的学习，交往能力的培养是一个长时间的连续过程，家长和教师只有一致要求，共同培养，才能取得较好的效果。
总之，人际交往的能力是在与人交往的过程中培养的，孩子正是在与各种不同的人打交道的过程中，逐渐形成了待人处事应有的态度，获得社交技能，发展社会性行为。同时社会交往是幼儿不可缺少的心理需要，对于维护儿童的心理健康和塑造健全的人格具有重要作用。孩子并非生来就知道如何适应社会生活，教师要帮孩子学习如何与人接触交往，逐渐掌握符合社会要求的行为方式，并能初步根据社会规范调节自己的行为，发展交往能力。