有些学生由于性格的原因， 人际交往能力较差，不能正常地与同学进行交往，常常与同砚之间孕育发生抵牾，又不克不及很好地处置处罚，末了导致同砚们都不喜好与他来往，缺乏同龄同伴的体贴，从而感触在学校没意思，因此孕育发生了厌学生理
有些学生由于性格的原因， 人际交往能力较差，不能正常地与同学进行交往，常常与同砚之间孕育发生抵牾，又不克不及很好地处置处罚，末了导致同砚们都不喜好与他来往，缺乏同龄同伴的体贴，从而感触在学校没意思，因此孕育发生了厌学生理。再者有些年事较小的门生因受到大同砚的威胁而又不知该怎样处置处罚，从而对学校生存孕育发生了恐惊，开始躲避上学终极也会孕育发生厌学的生理。交友不良友侪也是导致门生厌学的缘故原由之一。门生在学习时期社会来往群体的优劣也黑白常紧张的，一个群体对付学习的态度直接影响着这个群体成员的学习状态。如果学生在学习期间结交的是一个消极的群体，那么在这个群体中的学生对于学习的感受就会是一种消极的、被动的感觉，在这种环境中的学生就会产生不爱学习甚至厌恶学习的想法。
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