中小学生夏令营帮助孩子调整学习方法

　　很多同学做不到知彼知己，往往会陷进盲目的题海战术中。知彼，要仔细分析考试说明和中考试卷，起码做三套往年的中考卷子，从中把握好中考的内容、分布、出题方式、难易程度及采分点；知己，则要分析自己的关键考试卷子，尤其是按标准时间做的去年中考的试卷，通过标准答案找到自己所犯的错误，分析错误的原因，找到自己的不足，是由于基础知识的不牢固导致的，还是因为解决问题的思路有问题，或考试心理状态不佳导致的。

　　做好时间的分配，保证充分的休息，如果连休息都没做好，必然会影响考试的成绩的。

　　好的计划能使你做到每天的学习心中有数、张弛有度，不搞疲劳战。许多同学的计划简单，往往形同虚设。做计划时一定要做时间总量和学习内容总量的分析，然后根据自身对各学科掌握的不同情况合理安排。每天的学习内容一定要具体到何时、多少页，具有可实施性。每周末要留出三个小时空余学习时间，以用来调整当周学习计划，保证当周计划的完成。那些无计划、每天起早贪黑搞疲劳战的同学，往往会事倍功半。无论如何，一定要保证充足的睡眠，以保证良好的学习状态。

　　了解命题走向，复习做到有的放矢。

　　中考语文虽然具有知识点多、内容较散、不好复习的特点，但从我市近几年的中考语文试题看，试题结构、命题内容、题型、题量是基本稳定的。试题主要分四大块：一是知识积累及运用；二是口语交际及综合探究；三是阅读理解及分析，包括一篇课内古文阅读和三篇课外现代文阅读（记叙文、议论文、说明文、小说、散文等）；四是写作表达，关注自我、关注人生、关注社会、关注自然是作文的主要话题，二选一的作文命题形式给考生带来了更大的选择空间。了解了中考语文命题的走向，考生们就要认真梳理中考语文的知识结构、抓基础、抓重点……在复习过程中，要及时分析、调整、查缺补漏、对症下药，才能使复习真正做到有的放矢。

　　明确目标，制定切实可行的复习计划。

　　由于中考语文复习时间紧迫，复习知识点多，只有制定好切实可行、行之有效的复习计划，循序渐进地进行复习，才能做到忙而不乱。中考复习大体分为三步走：第一步，回归教材，夯实基础。分册过一遍，侧重梳理现代文字词、《课程标准》范围内古诗文及名着导读；第二步，专项复习。按照试卷结构，将知识点分门别类地进行整理并强化训练；第三步综合复习，总结检测，查缺补漏。在前两轮复习的基础上，结合最新考试信息，做一定量的相关试题，以检验自己的复习效果，增加实践经验。

　　掌握技巧，规范答题。

　　虽说语言是灵动的艺术，但这并不意味着答题没有技巧和规范。实践证明，掌握了技巧，规范答题的考生要比那些自由发挥的考生更容易取得高分。

　　以记叙文阅读为例，记叙文的考查中，一般会考查“分析句子在结构上作用”这一类题目，我们可以总结出这样的规律：一般情况下，文首的句子，其作用是总领全文（设置悬念）；文中的句子，其作用是承上启下；文末的句子，其作用是点明中心，升华主题，照应开头。如果是考查修辞手法，那就可以结合修辞具体来谈其作用。

　　记叙文中的人称问题一般考查的形式是：本文采用了第（）人称，好处是什么？像这样的题，也不能信马由缰自由发挥，它的答案基本也是规范的。文章采用的第一人称，真实可信，便于直抒胸臆；文章采用了第二人称，亲切自然，便于沟通交流；文章采用了第三人称，自由客观，不受时空限制。

　　再比如说明文中关于说明文语言准确性的考查，一般会出题“某个词语能否删去，为什么？”我们就可以用这样的模式来作答：“答：（1）不能删去；（2）这个词语的意思是什么，在文中起什么作用；（3）用了以后有什么样的效果；（4）删了改变了原意，不符合实际，所以不能删去。

　　说明文考查中也会出现这样的题：某一句话中的“这”指代的是什么内容？像这样的题，考查的是学生结合语境把握词语含义的能力。一般情况下，文中的“这”指代的内容都会在“这”这一句话的前面。

　　训练自身良好的考试心理。

　　有些考生由于过分紧张，常产生一些不良情绪，导致考场发挥失常。所以，考生要从实战的角度出发，有计划、有策略地进行心理训练，锻炼个人意志的坚韧性，培养情绪的稳定性，增强自我调控能力。