“世界化”能够让孩子了解不同国家的政治经济制度、宗教制度、生活习俗以及艺术文化，从而使其更快更好地适应成长过程中将面临的多文化环境。
在媒体视角越来越广阔的同时，孩子们也变得更加“世界化”。法政国际教育海外游学指出这一现象引发了不少家长的担忧。他们担心孩子会因为接受过多西方文化而失掉自身的特点。然而，“世界化”并不等于“西方化”，真正的“世界化”，应当是既能理解、接受并欣赏世界各国文化，又不忘记或者摒弃本国传统文化。
北京、上海这类国际化大都市，既蕴含中国传统文化，又将世界各国文化元素很好地融和，十分适合孩子的全方位发展。“世界化”能够让孩子了解不同国家的政治经济制度、宗教制度、生活习俗以及艺术文化，从而使其更快更好地适应成长过程中将面临的多文化环境。
那么，到底应当如何培养孩子的“世界化”特点呢？法政国际教育专家解答到，学校平时会注重对学生中西方文化知识的均衡灌输。此外，该校的世界教师项目还为学生提供了丰富的探索中国和游历世界的机会，以此来提升学生对不同文化的认知和理解，培养批判性思维以及对各种观点和文化的尊重，从而更好地适应大趋势下的国际竞争。