当今社会，在谈到人创新性时，我们总会听到这样抱怨：现代教育千篇一律，教育出来孩子大同小异，思维模式也基本相同，何谈“创新”二字。那么，我们如何去破解如今的教育模式弊端，在培养孩子创新意识方面有所作为呢？
当今社会，在谈到人创新性时，我们总会听到这样抱怨：现代教育千篇一律，教育出来孩子大同小异，思维模式也基本相同，何谈“创新”二字。那么，我们如何去破解如今的教育模式弊端，在培养孩子创新意识方面有所作为呢？在此，先讲这样一个故事：青少年军事夏令营>>>
说有一个人得到一张天下无双的弓，这张弓用多年紫檀古木制成，非常好用。得弓者对弓爱不释手，但同时又觉得此弓太过于朴素，不够华美。于是，他找到一个天下第一能工巧匠，请他在弓上雕刻上一副行猎图。这个巧匠在弓上施尽能事，雕刻一副精美绝伦的行猎图。弓的主人拿到这张弓，心理感叹：这才叫尽善尽美。于是张弓引箭，用力一拉，没成想“崩”的一声，弓断弦松。这张弓就因为承载过多的美丽花纹而失去了它成为一张良弓的本性，最终毁在他的手中。
同样的道理亦可适用到对孩子的教育问题上。如今的孩子思维方式千篇一律的问题根源，我们或许可以从文章开头提到的场景以及上面的故事中窥见端倪——在对孩子的早期乃至学龄教育过程中，我们缺失了以一种静观之心去尊重孩子本性的教育方式，缺失了安静倾听孩子内心最细微的声音的心境。取而代之的是，用成人世界的价值观、游戏规则，以一种近似功利的态度，要求他们遵从固定的行为方式，责成他们承担与实际年龄不符的课业，过早地向他们灌输成人世界的物竞天择。人为之下或者是无意当中，诸多的天赋被压制，儿时的童真被剥夺，千人一面、老气横秋的孩子也就较为常见。青少年军事夏令营>>>