被同伴拒绝孩子，很多都是因为他们不懂得交往规则。比如他参与团体游戏时，不懂得“排队”规则；小朋友们商量做哪项活动时他也不知道“协商”、“少数服从多数”，只会按自己想法做。为此，家长需要在日常生活中，不妨制订明确交往规则，要求孩子遵从。
培养孩子遵从社交的规则
被同伴拒绝孩子，很多都是因为他们不懂得交往规则。比如他参与团体游戏时，不懂得“排队”规则；小朋友们商量做哪项活动时他也不知道“协商”、“少数服从多数”，只会按自己想法做。为此，家长需要在日常生活中，不妨制订明确交往规则，要求孩子遵从。比如在餐桌上，把孩子爱吃东西适当地分给其他人，然后告诉他：“好的东西人人都喜欢，所以大家可以公平享用，不能一个人独占。”久而久之，孩子习得社交规则，被他逐渐内化形成巩固能力后，就能自如地运用到和同伴的交往当中了。军事拓展夏令营>>>
培养孩子具体社交策略
家长可教孩子学习一些具体有效的社交策略。例如，当孩子想加入其他人游戏时，可教孩子友好地向别人发问：“我可参加你们游戏吗？”“我想与你们一起玩，可不可以？”或教孩子注意观察其他小朋友，如果他们在游戏过程中出现麻烦，如搬不动东西时，可主动上前提供帮助。如果孩子害羞，家长可鼓励他先找跟自己比较熟悉的孩子一起玩，再去和其他孩子接触。社交策略的学习，对鼓励逃避型的孩子勇于交友具有非同小可的作用。
创造具体的情景锻炼交往能力
家长还可以创造一些具体活动，吸引孩子们来一起活动。交往需要情景，对孩子而言，交往的最好前提是共同做某项彼此都感兴趣的事情。比如，家长可以在家中举办小晚会，邀请左邻右舍的小朋友一起参加，观察孩子与同伴交往的特征如何，然后有针对性地对他进行交往能力的培养。
引导孩子观察他人的情感变化
在同伴交往中，对他人情绪的正确感受和积极反应是交往的基础。在日常生活中，家长可以通过看电视、游戏等方式，教孩子观察别人的情绪变化是如何通过脸部表情及肢体动作来表现的。还应注意引导孩子学会思考自己的行为对他人会造成什么样的情感变化。可以多问问他：“如果你是他，你会怎么想？”让孩子学会换位思考。军事拓展夏令营>>>