北外夏令营表示不管是“游学”通常不会勤工俭学，这都不能获取奖学金，开支要比一般旅行的价格高得多。以外国中学游学为例，美国每年需要至少25万人民币，英国需要20多万元，澳大利亚也需要10多万元。即使短短十几天美国“游学”行程，价格也从3万元到8万元不等；上述幼儿园小朋友的“游学”项目
北外夏令营表示不管是“游学”通常不会勤工俭学，这都不能获取奖学金，开支要比一般旅行的价格高得多。以外国中学游学为例，美国每年需要至少25万人民币，英国需要20多万元，澳大利亚也需要10多万元。即使短短十几天美国“游学”行程，价格也从3万元到8万元不等；上述幼儿园小朋友的“游学”项目，目的地是澳大利亚，为期8天，费用为4万大元，而“游学”之收获很可能就是学会挤牛奶、剪羊毛而已。
所谓“游学”，应该以学习为主要目的，让学生与当地人同吃同住一段时间，亲身体验风土人情，接受异域文化氛围熏陶，了解外国人的生活方式和价值观，不仅可增长见识，亦可增加生活磨练，提高独立自主能力，培养全球化思维习惯。
但是如果“游学”行程仅“游”，不“学”或“游”，多于“学”，这就与“走马观花，蜻蜓点水”的出国观光游览没有差别了，充其量只能在短期内给孩子带来感官上的刺激，却无法深入了解外国的历史、当地的文化习俗及风土人情。
特别是高中以下的学生尚未形成成熟的世界观和价值观，观察能力和吸收能力均有限，对异域的文化捕捉未必敏锐，加上欠缺独立生活能力，交往能力与社会适应性较差。独自放到海外去游学，很容易出现“游学负现象”，即在心理上和生理上都出现一定的负面情绪。低龄群体海外游学，可谓“惊鸿一瞥”，代价不菲，蕴含风险，效果成疑。
由此可见，低龄游学属于“高风险教育投资”，即使家财万贯，家长决策仍要三思而后行。