很多学生反映单词看得懂，可是听不懂，新东方假期酷学酷玩营老师表示这是因为很多同学习惯“用眼睛”去背单词。加上我们通过看书学习的传统观念，才导致大家学习英语时更多采用看着单词背诵的学习方法。如果把看单词成了熟悉的操作方式，那就没有了听的感官刺激
很多学生反映单词看得懂，可是听不懂，新东方假期酷学酷玩营老师表示这是因为很多同学习惯“用眼睛”去背单词。加上我们通过看书学习的传统观念，才导致大家学习英语时更多采用看着单词背诵的学习方法。如果把看单词成了熟悉的操作方式，那就没有了听的感官刺激，耳朵又怎么可能对单词的发音熟悉？
所以学习“用耳朵”背单词！找到单词的音频文件，不用眼睛看，跟着录音读单词，这样就能建立每个单词的声音形象，记录到你的脑子里，做听力题时，这些声音形象就会像以前的文字形象一样在你的脑海里浮现。试试吧
“有些词尾的音好像吞掉了，听不出来”
有些同学听的时候很用心，能听出在句子中某些单词的声音形象和书面的音标不太一样，and这个单词明明后面有/d/,为什么在表示年代的“2008”（two thousand andeight）里听不出来呢。
有的单词有重读形式和弱读形式的区分，当单词在句子中的意义不重要，或者正好处于句子的非重读音节中时，我们采用它的弱读形式。以and这个词为例：它的重读形式为/aend/, 弱读形式为 /-nd/, /-n/,在读“2008”时，and实际发音为/-n/.这种情况就需要学生对英语的语音知识有一定的了解，了解某些词的弱读形式和缩略形式，易混淆的发音，还要熟悉英语母语者的发音、语速、语调等。