如果你的小孩将来是个棒球选手，而他最伟大天赋是盗垒，简直就是个不世出天才盗垒王，那大概也很难想象他从小可以乖乖地坐在教室里上课，应该会经常扭动，坐也坐不定，站也站不住。
如果你的小孩将来是个棒球选手，而他最伟大天赋是盗垒，简直就是个不世出天才盗垒王，那大概也很难想象他从小可以乖乖地坐在教室里上课，应该会经常扭动，坐也坐不定，站也站不住，因为那小小身躯里藏着一个具有伟大爆发力运动灵魂啊!根据新时代大师赛斯理论，人的意识可以分为“九大家族”，每个意识家族都有其独特天赋及能力。比如说，有一种意识家族专精疗愈，虽然这个家族人们不一定是医生或护士，也许只是个便利商店员工，但不知怎地，当人们看到这店员时，特别能产生温暖亲切感觉，也许和他聊个几句，便发现对方很能够了解自己感受，而自己情绪被抚平了。北大暑期夏令营>>>
另一种意识家族，则特别擅长身体表演以及运动方面的能力，比如伟大芭蕾舞者、杰出的运动家，大概都是这个家族的成员;此外，还有一种家族特别喜欢当老师，他们不见得有多聪明，或有多高的发明天分及创造力，但他们很擅长将所学所知化为浅显易懂的说法，令他人学习得津津有味，也特别能够鼓励人们、有教无类，令学习者感到自己被重视及启发。
基本上，每个孩子都是这九大意识家族的成员之一，多多少少都传承了他所属那个意识家族的特殊天赋及能力。但是，我们目前的教育制度及方式，并非建立在对人类九大意识家族的认识上，事实上只适合少数一两个意识家族。对大多数意识家族而言，我们的教育方式是一种“非适性教育”或“歧视教育”。
比如说，许多被诊断为过动症的小孩，他根本是属于“身体表演者及运动员”那类意识家族的成员。请大家想象一下退休的篮球天王麦克·乔丹，回到他的童年——我实在很难想象他可以四、五十分钟都坐在教室里的椅子上和所有小朋友一样乖乖学习。
若你的小孩是那种冲动型的孩子，在学校动不动就和同学起言语或肢体冲突，而受到老师的责罚及家长的责备——请各位不要误会，我不是在将所有这类行为合理化，或为这样的小孩找借口。但是，有没有一种可能，你的小孩会成为未来奥运跆拳道金牌选手，目前只是尚未完全学会如何妥善驾驭自己过人的反应及体能。在一直不断的冲动背后，也许这个小孩需要的是大人的引导及教导，把他的冲动化为运动场上高人一等的反应力。北大暑期夏令营>>>