北京大学心航线夏令营认为对孩子的兴趣爱好，只要他是积极的，家长就应该支持，保证他们的活动时间，鼓励他们把这种兴趣爱好发展成为一种特长。
北京大学心航线夏令营认为对孩子的兴趣爱好，只要他是积极的，家长就应该支持，保证他们的活动时间，鼓励他们把这种兴趣爱好发展成为一种特长。
孩子在遗传、环境和教育方面的不同，他们所表现出来的才能也会有差异。有的孩子形象思维能力强，他的想象能力就会很丰富；有的孩子逻辑思维能力强，他在运算速度上就会体现出比别的孩子强很多的运算能力。
对孩子的兴趣爱好，只要他是积极的，家长就应该支持，保证他们的活动时间，鼓励他们把这种兴趣爱好发展成为一种特长。当他们的这种活动影响了功课的时候，家长要正确对待，单纯地制止不是好办法，还应晓之以理，指导孩子处理好特长与功课的关系。那么，如果我们的家长改变一下自己的思路，如何？比如，一旦看到了飞鸟与飞机都在天上飞，就不仿立即向孩子提问：“它们有什么相同？”等到孩子回答了“它们都有翅膀”之后，再进一步引出飞机发明者的最初的思路与此有关的生动的故事，岂不更好？自然，只要我们家长如此“操做”了，也就肯定会从一个更高的层面上激发孩子的兴趣。