中学生厌学症怎么办

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从同学们开始懂事开始就开始接触到学校的教育,进入到初中以后,同学们的心理也会发生很大的变化,厌学情绪就是在这个阶段产生的。

   所谓厌学症,心理学来说,是指学生消极的对待学习的行为,主要的表现是学生对学习的认识存在偏差,消极的对待学习,行为上主动远离学习。厌学症的学生都是学习目的不明确,对学习失去兴趣;不认真听课,不完成作业,怕考试;甚至恨书、恨老师、恨学校,旷课逃学;严重者一提到学习就恶心、差错、脾气暴躁甚至歇斯底里。

  据农村教育状况调查显示,在农村中学生中,厌学症表现较为普遍,厌学症青少年的心理、生理健康具有极大的危害性,而分析其产生的原因,可以从外因和内因两方面来阐述。外因大体上表现为以下三种情况:
  第一,家长期望值过高,学生无法体会和感受成功感,久而久之,产生厌学症。某些望子成龙的家长,在教育孩子方面是无所不用其极,急功近利、好胜虚荣、目光短浅,想当然地将孩子良好的成绩当作自己炫耀的资本,一心只想能跳农门,却丝毫不去顾及过度的期待,剥夺了孩子自由成长的空间,会对孩子造成难以估量的损害。当然,家长如此这般的作为,是和社会就业观念畸形、惟文凭是举的不和谐局面分不开的。
  有的学生学习基础较差,经过多次努力却只是获得一次次的低分和失败,又长时间受到社会的偏见、家长的漠视、教师的批评、同学的歧视。他们学习中无法满足成功的愿望,生活中又无人能理解关怀,品尝到的只是失败感、自由感和乏味感。逐渐形成学习无价值、自己是学不好的差生等观念,又反馈到学习行为上,如此的恶性循环,很快就患上了厌学症。另有一些学生小学时成绩较好,上了中学后生活学习环境改变,面临新的挑战,由于心理适应能力差,在挫折和失败面前无法正视自己,丧失自信心,消极地对待学习,从此一蹶不振,也容易患上厌学症。
  比如目前,农村的家长有一种不正常的做法,很多家长都希望给孩子找一个较为优越的学习环境,而决计不去考虑孩子的实际情况,他们都会把孩子往民办学校送,似乎只有那里,孩子才能得到真正的教育,而农村目前的教学与城市有着很大的差距,特别是英语教学,城市里的孩子基本上都学有一定的基础,而农村的孩子却是一张白纸,没有任何基础可言,虽然在小学他们的成绩可能都非常优秀,但他们经过若干的努力,也不能赶上那些孩子,所以对学习英语产生了厌学情绪,进而会漫延到其它学科,甚至会使学生患上厌学症,反而葬送了孩子的前途。
  第二,社会环境对学生产生了消极影响,导致学生对学习没兴趣,甚至厌学。在科技发展非常迅速的今天,农村的情况也有了很大的改观,在各个乡镇也都有了网吧,可是那些网吧老板却只顾着赚钱,不顾未成年人不能进网吧的规定,而这些学生由于对电脑的新奇,更对网络的诱惑抵制力不足,他们只一味地迷恋于网络的内容,甚至有些同学上课时想着网络,下课后宁可不回家也要到网吧去玩一玩,住校生更是为了上网宁可不上课,逃离校园利用夜间上网,这样时间一长,学习成绩一落千丈,对学习更是没有了兴趣,对老师、家长产生了敌意,甚至是恨意,只要是阻碍他上网的人他都认为是敌人,认为是老师、家长剥夺了他们的自由。
  第三,教师教学缺乏艺术性,态度生硬,学生产生抵触情绪而导致厌学症。在教育课程改革全面展开的今天,素质教育已经走上了一个新的台阶,按照课程改革的情况来看,今天的教师应当全面改变自己的的教学观念,应当以和种崭新的面貌出现在讲台上,但农村教育有其自身的特点,由于师资缺乏,很多教师还没有转变原在观念,依旧是穿新鞋走老路,教学方法依然很陈旧,教师枯燥无味的讲解,以及不近人情的严苛要求,让学生疲于应付、无力旁顾,更是严重地打击了其学习的兴趣和积极性。在美好理想和严酷现实的强烈撞击中,学习的乐趣自然荡然无存,又焉有不厌学之理?
  作为一名教师,一名心理教育工作者,帮助学生消除厌学情绪,根治厌学症是义不容辞的责任,也是转化差生、全面推行素质教育、提高教学质量的必然途径,如何有效地矫治中学生厌学症呢?可以从以下几方面进行:
  1、改善外部环境,促进学生对学习认识的改变。要改变厌学学生对生活的态度,对学习的认识,首先就必须要改善他们所处的环境。一个好的环境需要社会、家庭、学校之间相互配合。社会的鼓励、家长的关怀、教师的重视、同学的友好都有利于营造一个重学、乐学的氛围,消除厌学学生被抛弃、被歧视的感觉,对学习由厌恶感、恐惧感变为愉悦感谢、舒适感,从而积极、主动、愉快地开始新环境中的生活、学习。
  2、全面评价自我,恢复学生的自尊与自信。让厌学学生重新认识自我价值,形成良好的自我意识,这是变厌学为乐学的重要一环。就认真地发现厌学学生所表现出来的良好、积极的学习态度和行为,从正面予以肯定,并不断强化,让他在前后比较中接受自我,认识到自己并非无可救药,而是能学好的,相信自己也是一个有能力、有前途、受尊重的,改变自己无能的观念。对于缺乏自信心的学生,我们要不断鼓励他们,让他们树立“我能行”、“我一定行”的思想,使他们鼓起勇气,为自己的前途而努力奋斗。
  3、培养兴趣,树立信心
  兴趣是最好的老师。厌学学生对自我价值有了新的认识后,随即就要开始自我实践,这种尝试结果的好坏是他们能否彻底转变自己的关键。要尽量创造环境,让厌学学生在实践中培养兴趣,品尝到学习的成功感和趣味感,并逐步养成良好的学习习惯和正确的学习方法,进而树立信心、坚定信念,彻底矫治厌学的心理障碍。
  当然,对于有严重心理障碍的厌学学生,靠以上常规性的辅导和转化还不能根治的,就必须尽早请心理医生诊断,利用医学手段来治疗厌学症。对患有厌学症的学生进行教育和帮助,切实解决好他们的学习心理问题,才能让每一个学生更好地适应学校教育的要求,从而顺利走完健康成长的历程。
  进入到初中以后同学们易产生厌学情绪,针对中学生厌学症怎么办教师是需要了解的,希望北京新东方夏令营为大家提供的技巧能够帮助到大家。
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