2014金杯之杰夏令营为家长介绍在孩子成长的过程中对孩子进行早期阅读的方法。
2014金杯之杰夏令营为家长介绍，早期阅读可以充分挖掘孩子的潜能，拓宽知识面，提高语言、思维、想象、创造等方面的能力。但是孩子识字少，阅读能力较弱，即使是书中的图画也不可能完全看懂，所以需要家长、老师加以指导，才能让早期阅读活动真正发挥作用。那么，怎样指导孩子进行早期阅读呢?
一、激发孩子的阅读兴趣
怎样指导孩子进行早期阅读，应尽可能的为孩子提供不同的阅读材料。该为孩子选择什么样的图书呢?如：大小不同、内容不同的图书，自制的布图书，自编的画报，搜集整理的剪报本等。另外，还可以放置一些小纸偶、头饰、各种不同的道具。在阅读区的周围墙壁上张贴一些图片、提示安静的标志来创设一个丰富、适宜的阅读环境。在孩子阅读新书前，家长。教师应向幼儿介绍新书的内容，促使他们有意识地去了解书中的人物、地点、事情的发展经过等情节，激发幼儿的阅读兴趣。
二、家长、教师与孩子一起阅读
怎样指导孩子进行早期阅读，在幼儿阅读的过程中，教师应不断地向幼儿提出一些思考问题，启发幼儿去仔细观察理解，改变幼儿自己阅读的无明确目的性。使幼儿通过自主地思考去理解故事的发生、发展、结束，以此来帮助幼儿理解文学作品的内容。
三、允许孩子自由选择图书进行阅读
不同的孩子对图书的喜好是不同的。从内容上说，有的喜欢传说故事;有的喜欢外国童话;有的喜欢动物世界;还有的喜欢科普知识。从形式上说，有的喜欢大图书;有的喜欢小图书;还有的喜欢布图书，因此我们应该允许幼儿自由选择图书，鼓励他们按自己的需要进行阅读。
四、培养孩子良好的阅读习惯
怎样指导孩子进行早期阅读，良好的阅读习惯是进行早期阅读的有效保证。教师应在幼儿的阅读活动中注重培养幼儿的良好阅读习惯。如：坐姿端正，一页一页地翻书;不折书、不撕书、不用脏手触摸书;看完书主动放回原处;专心读书，保持安静，善于倾听。教师还要带领幼儿经常检查图书，发现破损的应及时指导幼儿修补图书，逐步培养起幼儿爱书、珍惜书的情感。
五、启发孩子边看边讲述图书内容
怎样指导孩子进行早期阅读，在边看边讲中，孩子们可以互相交流讨论图书的内容，主动运用一些优美的词汇，提高了语言表达能力和交往能力。