游学精神起源于古代的孔子，现代教育指的游学是随时间逐渐和平的一种跨国文化。
游学，指远离了自己的生活圏，到另一个全新的环境里进行学习和游玩。游学的本质就是文化融合，是开阔学生的视野，是树立坚韧的世界观的一种绝佳方式。
游学的那种精神溯源于孔子，孔子周游列国则是现代游学的始源。现代教育意义上所指的游学，是随着世界和平潮流和全球化发展进程而产生的一种国际性跨文化体验式教育模式。
中国内地的国际游学行业已经有了十几年的发展历史，当然跟欧美一百多年、中国台湾等亚太地区30余年的发展历史相比，还显得略短。但是从游学线路的丰富性和游学满足中国家长和学生的需求方面，中国的国际游学行业表现得非常优秀。
根据游学功能区分的话，游学主要分为四类。
第一类：为孩子出国留学打基础的，比如带领孩子提前感受国外名校学习生活，插班进入当地课堂学习，深入世界名校了解具体申请信息等。
第二类：有意培养学生独立能力、动手能力、团队合作能力、沟通交流能力等的，比如户外拓展营、航海营、篮球营等。
第三类：体验当地文化、扩大学生视野的，比如领袖课程培训，寄宿家庭系列等。
第四类：孩子年龄尚小，家长愿和孩子同去的，可选择亲子互动系列。
而如果以学生年龄作为划分依据，游学又可以分为四类：
小龄（在这里主要指8岁以下），旨在带领孩子睁开双眼去观察和认知这个世界，为孩子未来的成长埋下第一颗种子；
对于8—12岁的学生来说，主要是培养孩子独立、感恩、团队精神、勤奋、吃苦耐劳等性格和品格，在孩子身体和心理成长的关键时期，帮助孩子素质养成；
而12—17岁的学生，主要是开阔视野，增长见识，培养跨语言、跨地域、具有多元文化背景的国际性人才；
对于17—23岁的学生，致力于打造具备领导力的精英人才，锻炼和培养走向世界舞台的演讲能力和精英素质等。
繁多的游学种类和丰富的游学路线，可以充分满足家长和学生需求。
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