对于听课效果好的科目，少预习或不预习；对于听课效果差的科目，多预习。单科课程的预习时间控制在8-15分钟
听课前：做好预习
有些孩子说：“预习重要是重要，可作业都做不完，时间那么紧，哪偶然间预习？”确实，如今的孩子学习够告急了。但结果好的门生与结果中等的门生一个明显的区别便是前者造作业快，服从高。在雷同的学习时间里，他们可以留出10-30分钟的时间预习。要是预习了，听课结果就好，作业做得就快，预习的时间天然就节流出来了。以是预习是形成良性循环的一种重要本领。
要是时间确实很紧，怎么办呢？
对付听课结果好的科目，少预习或不预习；对付听课结果差的科目，多预习。单科课程的预习时间控制在8-15分钟，重要是掌握团体知识内容，记载或记着对付小我私家的难点和课程重点，方便听课时在此处会合细致力。着实没偶然间预习，可以在一门课开始前的课间花2分钟快速浏览，从而快速进入听课状态。
听课中：注重理解
有了好的预习做基础，只能保证我们的注意力集中在更有效的地方，便于我们更好地当堂消化知识。有些学生上课拼命记笔记、抄板书，出发点是好的，但却没有理解老师讲的内容，课后需要花更多的时间去理解课堂上的内容，自然得不偿失。该怎样记笔记呢？宁可笔记记不全，也要先听老师讲课的内容；课本上讲述很详细的内容，不再做详细的笔记；不抄老师的板书，而是重点记老师的分析思路与解题方法。
听课后：及时复习
有了前面的预习和认真听课，能保证孩子记忆和理解的深度。但遗忘是一种自然规律，对抗遗忘的利器就是复习。因此在听完课后，还应即时复习以巩固当天所学的知识，并形成有计划性的复习习惯，从而将所学知识深深地印入脑海。