今天的故事是由我们的学员Rachel爸爸妈妈讲述的，一起来听听他们在为Rahcel出国前做了哪些准备?出国后又发现Rachel在哪些方面获得了成长?

　　1、独立生活，为自己负责

　　Rachel在小学的时候就开始整理自己的书包，每天自己上下学，非常独立的生活了。

　　10岁的时候，我们安排她独自坐火车去南京，虽然那一次错过了火车，但这却让Rachel明白出行需要准时，前期准备一定要充分。

　　11岁的时候，Rachel第一次参加了海外夏令营，自己准备好了所有的行李，查询天气是否需要带泳衣等等细节。

　　在夏令营的时候，Rachel因为想家，给爸爸妈妈打电话的时候瞬间哭了出来，但是我们并没有立刻联系老师，我们认为，当孩子表达出来对于家庭的思念后，情绪宣泄完，挂了电话，回到同龄孩子们队伍里时，自然就会忘记一切。

　　这是一个适应的过程，每一个孩子都会遇到，我们要做的是鼓励他，允许他，给他一段时间与耐心，相信每个人的适应能力都是很强的。

　　2、情绪上的管理

　　孩子的情绪管理，语言表达都需要提前训练。在家里，我们能够通过孩子的眼神，表情与动作就能判断她是不是饿了，是不是渴了还是累了。可一旦出了国，没有人会如同爸爸妈妈一样了解孩子，所以需要有意识的培养孩子，用语言表达自己的需求。

　　在家里，我们允许Rachel发脾气与生气，但是必须要把生气的理由说清楚。不能无缘无故发脾气，不能随意生气，管理好自己的情绪，这一点无论是工作还是在外游学都是需要学会的。

　　同时，我们也允许Rachel任意表达对于一件事情的看法，并且不加以评判，这很重要。将自己的观点清楚明白的表达清楚，对于将来的求学之路会有很大的帮助。

　　3、为什么要去游学?

　　当我们做足这些准备，了解Rachel有一定自理能力，能够控制好自己的情绪与他人相处的时候，我们开始思考要让她多接触外面的世界。

　　学校与家庭和教育机构有很大的不同，学校老师会关注同学们的成绩，大部分学校的老师以知识成绩去要求学生，看待学生。而机构老师则不同，他们的老师如同大姐姐一般照顾孩子，机构老师清楚的了解每一个年龄段的孩子应该具备哪些能力，他们会放手放孩子独立自主地处理事情，让每一个孩子都意识到，当我没有了爸爸妈妈的依靠时，原来我可以做这么多的事情。

　　同时，在海外游学时接触的同学也是与学校里完全不一样的。在学校，大多数同学是一排排坐好，面向教室，彼此之间是一个独立个体，既有竞争关系，又有朋友关系，但很少有面对面之间的互动。

　　而机构夏令营，能够让孩子与年龄相仿的或者有3-4岁差异的孩子们一起互动，有时接触的甚至是香港，新加坡，以及母语是英语的学生，这给到Rache许更多不一样的感觉，这其中完全没有竞争关系，不讲究排名，是一场非常纯粹的夏令营活动。

　　4、出国后，发现英语有用

　　Rachel从幼儿园就开始学习英语，但是多数情况下都是学习课本上的英语知识，没有办法实际运用到生活中，无法了解到学习这些到底有什么用，但海外游学让Rachel了解到学习英语的重要性。

　　第一次出国，Rachel学会了购物，学会了花钱，学会了买东西进行价格对比，在有限资金条件下买到更多自己喜欢的东西。

　　第二次出国，Rahce独自学会了点菜，这是与比她年龄大的孩子在一起之后学会的，这是在学校或者在国内很难学到的。家长有的时候说是教孩子，但也会因为怕麻烦帮孩子把许多事情都包办了。

　　再比如，今天Rachel学会了一个单词，学会了一个句子，她会发现是立刻就可以使用的，晚上回到寄宿家庭后，就可以与他们进行互动，能够现学现用，这其中，最大的体会是发现学习语言是有用的并且马上就能用，让她收获满满的成就感。

　　5、爸爸说，孩子的成熟超乎我的想象

　　我第一次看到Rachel和陌生人接触，与自己老师沟通的时候，所有场景是超乎了我想象的。当我们不在她身边的时候，她需要自己想办法，把自己的事情与不同的老师讲清楚，如果需要我的帮助，我会让Rachel自己先写好一份文件，我再来看看哪里需要补充，无形中让Rachel学会自己处理事情，学会了写东西。

　　Rachel是对芒果过敏的，刚刚出国的时候我比较担心孩子的身体，为她准备了药，每天视频的时候也一直提醒她记得吃药。但是时间长了之后发现，Rachel不仅自己按时吃药，还把我给她的药以及医药知识传给了周围的小朋友，自己做起了小小的医生，当然在这过程中，我依然会谨慎的告诉她药不能乱吃，谨遵医嘱更要紧。

　　6、与寄宿家庭的和睦相处

　　我们一直选择的是海外寄宿家庭，是希望Rachel能够更深层次的了解当地文化。我们选择寄宿家庭的时候特意选择了是有宠物的家庭(我们家曾经也有一条小狗叫宝来)。如果说，与人的沟通有语言障碍的话，与宠物的沟通并不需要语言，通过与宠物的交流能够快速让Rachel融入寄宿家庭中。慢慢的，Rachel与寄宿家庭的孩子打成了一片，之后再与寄宿家庭的爸爸妈妈进行沟通，循序渐进的融入当地家庭。

　　同时，Rachel在与寄宿家庭相处的过程中，每天送Rachel上学的时候，都会说一句Have a good day!，而中国的爸爸妈妈每天会说，你要加油~，上课认真听哦~等等，这对于Rachel来说是一场完全不同的体验，不仅让Rachel感受到了中西方文化之间的差异，家庭教育上的不同，也让Rachel真正享受到了在海外度过的每一天都是快乐的。