10-15岁青少年
6-8岁青少年
8--13岁中小学生
12-15岁青少年
10--15岁中小学生
8-15岁渴望发现更好的自己的
8-15岁渴望发现更好的自己的
10-16岁有成长困惑或是希望
10岁以上喜欢熊猫想对熊猫有具
10-16岁有成长困惑或是希望
8岁以上
10-15岁少女
6-18岁热爱篮球运动,热爱体
8-15岁渴望成长想学滑雪、爱
8-12岁爱科技、爱创新、爱动
8-12岁爱生活、爱艺术、爱美
8-15岁
8-18岁在校学生
初高中学生
初、高中学生
在校初、高中学生
在校初高中生
初高中生
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柘林基地:奉贤区柘林镇沪杭公路3379号
作者:世纪明德夏令营来源:世纪明德发布时间:2016-06-01
学习时间的合理安排对于孩子的学习有着重要的影响,因此,合理的利用学习时间是一个值得学习的课程。
世纪明德指出在学习活动中,孩子学习的材料难度过大、分量过重、时间过长,都会使大脑皮层从兴奋转入抑制状态,使孩子产生疲劳或疲劳感。学习活动既包括身体的活动,也包括精神的活动,因此,过量的学习活动既能引起生理的疲劳,又能引起心理的疲劳。生理的疲劳表现为肌肉失调、姿态不正、痉挛、无感觉、无能力等,极度的生理疲劳可使脑部受损、心理活动遭受破坏或停止。心理的疲劳表现为怠倦、精神涣散、厌恶、反应迟钝、情绪不安、效率下降等。严重的也可能使工作完全不能进行。
教育是人类社会的一种时间活动,它也有自己的特定周期。和谐的教育时间节奏是和谐教育的基础,或者说基本条件。所以,应当在准确掌握学生生物节奏特征的基础上,最大限度的利用孩子的精力高峰期。