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如何帮助孩子克服英语学习困难

作者：上海酷学酷玩夏令营来源：上海酷学酷玩发布时间：2016-06-02

很多的家长一直有着这样的观点：小学的英语就是说说唱唱，玩玩闹闹，不应该具有什么学习的压力。的确，相比初、高中英语教学，小学英语的课堂更活泼，更富趣味性。但是这并不代表它纯粹的只是玩闹，特别是实行新课程的标准以来，小学阶段已是要求完成一、二级目标(初中是从三级目标开始学起)，已经具有了听说读写各方面的要求。

　　上海新东方夏令营小编告诉您：

　　如今大部分的小学使用的都是人教版PEP小学英语教材。这套教材在三年级侧重的听说以及兴趣的培养，四年级开始就要求背诵单词、句子，已经是慢慢向读写过渡，而到了五六年级更是注重读写跟阅读能力的培养。孩子在每一个年段都是会碰到不同的困难的，特别是孩子上了四年级后，课文长了，单词难了，回家要消化、复习的内容多了。这时候，是孩子最容易产生"极点"的时候，也是班上最容易产生两极分化的时候。作为一名有心的家长来说，更应该配合老师，坚持帮助孩子在不同的年段克服不同的困难。针对不同年段孩子的家长，上海新东方游学夏令营建议：

　　1.三年级：侧重于帮助孩子养成每天听读、每天完成英语回家作业的习惯。家长要改变只有笔头作业才是作业的观念，因为相对于小学英语学科来说，口头作业的完成更为重要。除学校的内容外，看点英语有关的VCD，如《GOGO学英语》、《迪斯尼神奇英语》，可以提高孩子的学习积极性。

　　2.四年级：侧重于帮助孩子克服畏难情绪，掌握正确背诵单词的方法。背单词对于孩子来说，是一大难关。除了必须运用正确的方法记忆以外，提前介入也可以尝试。如三年级结束的暑假，可以让孩子开始提前背诵一些熟悉的单词(不宜太多，每天两三个)。同时，在四年级时，做好预习功课，可以适当减轻一些课堂的难度，帮助孩子减小困难。此外多听多读，培养语感也是一条良策。

　　3.五六年级：侧重于帮助孩子提高阅读能力。孩子到了五六年级，积累了一定的词汇量后，可以让孩子增加一点课外的阅读量，提高阅读能力。购买的课外阅读材料，不宜太难，只要百分之七八十孩子可以读懂即可。

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