学员在营中将体验竞技式学习，课堂中我常通过小组头脑风暴的方式鼓励学生踊跃发言，借此激发孩子学英语的主动性。

 酷学·特色

学员在营中将体验竞技式学习，课堂中我常通过小组头脑风暴的方式鼓励学生踊跃发言，借此激发孩子学英语的主动性。同时，我将自己的每一节课比喻成情节丰富的电视剧集，在新的剧集展开之前，我都会进行 “上集回顾”，帮助孩子们将所学知识点串起来，引导大家在“学海”当中拾得更多的“贝壳”。此外，每天助教会对学员进行一对一“出门测试”，帮助学员夯实每天的知识，做到“温故而知新”。课余，助教、老师会和孩子们共同开展与当天英语教学内容有关的素质拓展活动，这不仅提高了孩子们综合素质，也再次倡导了孩子对英语知识的“反刍”与“消化”。

酷营·趣课

我对自己的教学要求是：激情＋幽默＋高效＋实用=我的课堂。激情幽默的授课状态，可以给孩子们营造快乐、宽松的学习氛围，并让他们的注意力和老师心中激荡的情感一起流动。对于中高考特训类课程，我擅于从真题中提炼出高频考点，将最新考纲及命题规律借助生活当中的形象表达出来，并根据每个孩子的实际情况拟定个性化的学习方法。我们通常会盯着一系列的考题斟酌半天，并通过专业统计软件总结出考频规律，为的就是能在短时间内尽可能地提高孩子的分数，以便让他们能更自信地走在备考的大道上，迈好迈稳每一步。对于综合类课程，我在授课中会利用多媒体和互动环节将英语知识与国内外新闻事件、西方优质文化、流行歌舞等元素结合，不仅符合这一时期孩子青春、张扬、求知的特点，还大大提高了我上课的趣味性和孩子们的听课效率。我们进入了一种和谐的“教学相长”状态。

酷玩·懂得

十天的营地教学中，孩子们让我懂得了很多。因为责任，多少个夜晚，我会认真批改着孩子的作业；因为友谊，多少个白天，我和孩子爽朗的笑声在教室里回荡；因为信任，多少个课余，我看到孩子们熟练地运用我教的知识点完成一篇佳作而感动；因为爱，多少个分分秒秒，我和学生像亲密无间的战友一起奔赴在考试的路上。结营时，因为不舍，我会万分嘱咐孩子们今后要努力加油，并在他们的每个人的成长日记上留言。与此同时，孩子们对我的关心和认可，一方面让我更加富有热情，另一方面，也让我学会去关心更多的人。在营地中，我与孩子们一样，共同赢得成长，营得精彩。