作为父母，好像每个人都“望子成龙，盼女成风”。这是可以理解的，谁不希望自己的孩子有一个好的前途和未来，谁不希望自己的孩子将来能快乐、幸福的生活呢？但是，问题在于目前很多的父母往往拿着一种标准去衡量孩子的成才，去判断孩子是不是“龙”和“凤”。而事实是不可能所有的孩子都“成龙成凤”，更不可能所有的孩子都在一个领域内“成龙成凤”。

 　　美国哈佛大学加德纳教授在20世纪后叶提出的多元智能理论指出，人至少具有语言、逻辑-数学、视觉-空间、身体-运动、音乐、人际交往、自我认知、自然观察八个方面的智能。但多元智能又是具有差异性的，人与人的智能组合有差异，同一个人在八项智能的不同方面也有差异。也就是说每个人都有这八个方面的只能，但对不同的人来说，哪几项只能是优势智能是不同的，对同一个人来说，在不同的智能上的水平表现也是不同的。所以，如果家长和老师仅仅用学习成绩这一个标准去衡量不同的孩子，那就注定有些孩子要“落后”，但他却可能在体育或绘画方面是天才。既然每个家长都想让孩子得到更好的发展，那我们该怎么办呢？是让孩子通过弥补劣势而“全面发展”，还是让孩子通过优势智能的发挥而突出发展？广州新东方的老师认为孩子的发展还是要通过个人优势智能的发挥去实现的。