需要掌握国学古文中的词语用法

作者：孔子礼仪夏令营来源：孔子礼仪发布时间：2016-06-09

下面是孩子们在国学知识学习过程中，接触到古文中最特殊的词语用法，只有掌握了这些词语的用法，才能够更好地理解古文。

　　在孩子们学习和接触到的古文中，有很多精彩的词语，和我们今天的用法是不同的，这些词语通过不同的用法，表达不同的意思，并且，在古文中起到良好的文章结构调整作用，下面，就随国学夏令营一起看看古文中的词语用法吧。

　　一、一词多义

　　是由本义引申、比喻和假借而形成的，因此需由本义入手，来理解并掌握它的引申义、比喻义和假借义。词的本义共有两种理解：

　　1.就词的来源说，即该词的最根本意义。如“去”的最初意义为“离开”，“兵”的最初意义是“兵器”。

　　2.就词的应用来说，把常用的那个意义算为词的本义，也叫基本意义。如“兵”的常用意义为“士兵”等。

　　二、引申义

　　是往基本义发展方向而来的，同基本义有相似的、相对的或相关联的意义。如“刑”，本义是“刑法”，基本义还包含对犯人的处罚，后来这个意义发展出“惩罚”的意义，（皆刑其长吏《陈涉世家》）。

　　三、比喻义

　　是词的比喻用法固定下来的意义，有的比喻义是从词的本义、基本义产生的。如“窝”的本义、基本义都是“鸟兽昆虫居住的地方”，从这个意义产生出的比喻义，即“坏人居住的地方”。

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