安排一个让孩子感到没有威胁的情境，让孩子在这样的环境练习分享东西；玩一些需要两人同时一起的游戏，像是羽毛球或者是售货游戏、迷宫游戏、任何可以让孩子分享东西活动，如画画时分享蜡笔与马克笔，或是堆积木时分享积木。

    安排一个让孩子感到没有威胁的情境，让孩子在这样的环境练习分享东西；玩一些需要两人同时一起的游戏，像是羽毛球或者是售货游戏、迷宫游戏、任何可以让孩子分享东西活动，如画画时分享蜡笔与马克笔，或是堆积木时分享积木。北京西点夏令营>>>
    在分享东西情境开始前，让孩子了解状况。例如，在朋友来访前，告诉他这位朋友预计待在这里多久，而在这位朋友回家以后，向他保证他所有东西还会在原来的地方。允许孩子将少数他不想分享的东西收起来，但让他知道，客人在来访期间会玩其他没有收起来的玩具。
    要鼓励孩子跟你分享玩具。和父母分享东西通常较简单，因为孩子知道你会小心使用，并且用后也会归还，这是一个很好的练习。
    让孩子自己做选择而不是直接要求他分享玩具。例如，“莎拉想要玩一些动物娃娃，你想借她哪一个？”
    不是在分享的情境时教导孩子如何分享会比较简单，在他正在拉扯争夺兔娃娃的战争当中，他不会察觉到你心中那些关于分享的想法。有很多关于分享的书可以用来教导孩子，并且有很多在家中就可以练习分享的机会。
    建立一些关于分享的特殊规定，对于一些拥有权是孩子或是家庭的东西，例如，游戏器材、运动器材，应该要有一些“分享拥有关系”的规定，针对个人所有的东西设一些特别的规定。例如，别人送的玩具或是孩子自己买的玩具，允许孩子保有一些可以不用和别人分享的东西，这样一来，他们会更乐意跟别人分享其他较无所有权东西。北京西点夏令营>>>