手机

全部线路

美国1线—美国东西海...

12-18周岁在校初高中生,不

美国2线—美国东西海...

12-18周岁在校初中生、高中

美国3线—美国东部贵...

11-18岁在校学生,不接受家

美国4线—美国东西海...

14周岁以上的初高中生、大学生

美国5b线—美国加州...

16岁及以上在校学生,不接受家

美国5a线—海峡两岸...

13周岁及以上在校学生,不接受

美国6线—美国加州中...

12-18周岁在校初中生、高中

美国7线—美国西海岸...

8-22周岁及以上在校生,接受

美国8线—美国NAS...

8-17周岁在校小学生、初高中

美国10线—赴美乔丹...

7-17周岁在校初中生、高中生

美国11线—领袖力与...

14-19周岁学生,不接受家长

英国1线—英国伦敦市...

12-22岁在校学生;选择住学

英国2线—时尚伦敦+...

12-22岁在校学生,不接受家

英国3线—时尚伦敦+...

12-22岁在校学生,不接受家

英国4线—牛津国际领...

14-17周岁在校学生,不接受

英国5线—剑桥大学+...

12-22周岁在校学生

英国7线—剑桥大学+...

12-22周岁在校学生

英国6线—牛津+欧洲...

12-22周岁在校生,不接受家

英国9线—英国寄宿式...

小学初高中大学

英国8线—八大名校考...

13-22周岁在校学生,可接受

加拿大1线—温哥华两...

12-22岁的在校学生

加拿大2线—UBC英...

9-17岁的在校学生

加拿大3线—UBC英...

9-17岁的在校学生

加拿大4线—加拿大东...

12岁—18岁在校学生

加拿大5线—多伦多市...

12岁—18岁在校学生

澳洲1线—澳洲悉尼学...

10-22岁在校学生

澳洲2线—澳洲悉尼大...

13-22岁在校学生

澳洲3线—海豚岛海洋...

10岁以上的在校学生,接受成人

欧洲1线—北欧4国豪...

13-22周岁在校学生,不接受

欧洲2线—法瑞意欧洲...

10-22周岁在校学生,可接受

欧洲3线—欧洲航天中...

8-18周岁在校学生,不接受家

亚洲1线—新加坡10...

8-18周岁在校中小学生,不接

亚洲2线—日本动漫文...

12-21岁在校中学生及大学生

亚洲3线—韩国流行文...

12-21岁在校中学生及大学生

亚洲5线—新加坡本土...

5-14周岁在校中小学生,不接

亚洲4线—香港商业领...

在校大学生和优秀高中生

美国自由行1线—探索...

15-25周岁(在校高中生、大

美国自由行2线—探索...

14-25周岁(毕业三年内也可

美国自由行3线—托福...

15-25周岁(毕业三年内),

美国自由行4线—拉斯...

15-25周岁(毕业三年内),

美国自由行5线—电影...

15-25周岁(毕业三年内),

美国自由行6线—冲浪...

15-25周岁(毕业三年内),

美国自由行7线—网球...

10-25周岁(在校高中生、大

美国自由行8线—美国...

10-25周岁(在校高中生、大

美国自由行9线—嘻哈...

10-25周岁(在校高中生、大

美国自由行10线—加...

15-25周岁(在校高中生、大

美国自由行11线—美...

15-25周岁(在校高中生、大

填写资料
您的姓名:
联系电话:
E_mail:
意向路线:
最新资讯更多>>
报名流程
  • 选择线路

  • 电话报名

  • 网上报名

  • 总部中心联系您

  • 付款(预报名费)

  • 等待入营通知

常见问题更多>>
联系我们

全国统一服务热线:

营地地址:

大东海基地:浦东新区书院镇桃园路58号

柘林基地:奉贤区柘林镇沪杭公路3379号

让孩子强大的6个法则

作者:环球雅思夏令营来源:环球雅思发布时间:2016-06-11

儿童发展有两个最重要的影响因素:一是遗传,另一个则是环境。

   遗传受基因的决定不可的控制,但为孩子预备的一个好的教养的环境,父母是可以的做到的。下面的是环球雅思海外游学整理出的几条育儿法则,父母谨记。

  1、认识自己:让孩子有机会探索兴趣
  传统的单向的学习的方式,让大部分的孩子的习惯于接受,无法从学习中发觉的自己的兴趣的所在。
  培养的个人的兴趣可以为生活带来许多的乐趣。所以,成人应为孩子提供的丰富的环境,同时允许他依照的自己的方式及步调的去学习与探索,在学习的过程中避免的为孩子带来压力的造成反的效果。
  2、潜能开发:激发孩子潜在的天赋
  为孩子提供接触各种不同类型活动的机会,如:音乐、艺术的欣赏、动植物的照顾、天文地理的探索、身体律动的练习等,不要预设孩子该学到多少,父母可以从旁观察孩子在不同领域的学习活动,从中发觉孩子的潜在能力。
  3、判断能力:允许孩子犯错
  孩子由于拥有的知识不够丰富,加上逻辑思考能力不成熟,因此常常无法做出正确判断。但随着身心成长及知识增加,孩子也将拥有做出正确决定的能力。在这个过程中,经验的累积很重要,也就是孩子必须有机会练习如何做决定。但在练习的过程中一定会发生做出错误判断的情况,这些错误的经验将是孩子做出正确决定的基础。
  4、思考能力:以开放的方式提问
  问题可以引发孩子对于周遭环境的好奇心,让他动脑思考。但提问的方式很重要。Yes/No类型的问句无法真正帮助孩子进行思考,最好的提问方式应该是采用开放式的问句,如:你觉得怎样?你有没有什么办法?开放式的提问可以达到帮助孩子思考的目的。
  5、创造能力:设计一个有意思的活动
  利用特殊的日子或是想一个大家都有兴趣的主题,全家人共同设计进行一个活动,如:说故事接龙,角色交换日等,分享全家人的创造力,也可以唤醒和开发孩子另一方面的潜能。
  6、感官能力:为孩子提供感官刺激
  在孩子感官发展敏锐的阶段,需要各种感官刺激帮助其概念的发展。父母可以提供孩子各种运用感官探索环境的机会,如:引起视觉探索的图形,可供触摸的不同材质的地板或墙面,能够动手操作的各种玩具、教具及日常用具,听得到各种不同的声音刺激——丰富的感官刺激经验,是孩子发展抽象化概念重要且不可或缺的依据。

阅读上一篇:家长不能常常吓唬孩子

阅读上一篇:源自家庭教育的误区