12-18周岁在校初高中生,不
12-18周岁在校初中生、高中
11-18岁在校学生,不接受家
14周岁以上的初高中生、大学生
16岁及以上在校学生,不接受家
13周岁及以上在校学生,不接受
12-18周岁在校初中生、高中
8-22周岁及以上在校生,接受
8-17周岁在校小学生、初高中
7-17周岁在校初中生、高中生
初高中
14-19周岁学生,不接受家长
12-22岁在校学生;选择住学
12-22岁在校学生,不接受家
12-22岁在校学生,不接受家
14-17周岁在校学生,不接受
12-22周岁在校学生
12-22周岁在校学生
12-22周岁在校生,不接受家
小学初高中大学
小学初高中
13-22周岁在校学生,可接受
12-22岁的在校学生
9-17岁的在校学生
9-17岁的在校学生
12岁—18岁在校学生
12岁—18岁在校学生
10-22岁在校学生
13-22岁在校学生
10岁以上的在校学生,接受成人
13-22周岁在校学生,不接受
10-22周岁在校学生,可接受
8-18周岁在校学生,不接受家
8-18周岁在校中小学生,不接
12-21岁在校中学生及大学生
12-21岁在校中学生及大学生
5-14周岁在校中小学生,不接
在校大学生和优秀高中生
15-25周岁(在校高中生、大
14-25周岁(毕业三年内也可
15-25周岁(毕业三年内),
15-25周岁(毕业三年内),
15-25周岁(毕业三年内),
15-25周岁(毕业三年内),
10-25周岁(在校高中生、大
10-25周岁(在校高中生、大
10-25周岁(在校高中生、大
15-25周岁(在校高中生、大
15-25周岁(在校高中生、大
10-18岁
10-18岁
10-18岁
10-18岁
10-18岁
12-18岁
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作者:环球雅思夏令营来源:环球雅思发布时间:2016-06-11
让孩子学会独立生存的能力对孩子的未来有很大的意义,那如何培养孩子独立生存的能力呢?
独立生存的能力对每一个人来说都是很重要的,父母在家庭教育里,要特别重视孩子独立生存能力的培养,这对孩子的成长将会产生很大的帮助。父母不会永远庇佑着孩子,从小让孩子学会独立生存的能力,对孩子面对未来的挫折和困难,具有积极的意义。
那么,怎么培养孩子独立生存的能力呢?环球雅思夏令营认为做到以下几点。
(1)父母要提高认识,更新观念
父母要明白,孩子的人生之路最终还是让他们自己去走,做为父母帮得了一时帮不了一世,只有让他们学会为自己服务才能为别人服务;也要让孩子懂得“天上不会掉馅饼”、“从来就没有什么救世主,一切要靠我们自己”的道理。只要离开父母的怀抱,才可以锻炼出苍鹰的矫健翅膀,翱翔于天空之中。
(2)从小在孩子心里播下爱劳动的种子
通过讲名人轶事等方式,使孩子明白自己的事情要自己做,自己的小手也能做许多大事。要激发孩子自我服务的兴趣,使孩子养成良好的生活习惯。不要过度关注孩子,给予孩子充分的活动自由。放手让孩子自己做事情,父母不要中间插手,一般情况下在进行过程中不要提出任何建议。要与孩子建立亲密关系,让孩子充分感受到爱。父母与孩子之间可以尝试以朋友方式相处,给孩子提供充足的信任感和安全感,孩子们才敢大胆地去尝试。
(3)要善于在生活中一点一滴培养
先提出任务,再悄悄创造完成任务的条件。例如,学洗衣服时,可以让他洗污渍较少的。最初要保证孩子能够比较容易地完成任务,再逐渐增加难度,这样才会增加学习自我服务技能的兴趣,而不至于一下子被难倒或再也不听从指挥。
单纯的改善观念当然还不行,关键要落到实处。力所能及的事情要让孩子自己动手做。要鼓励或间接指导孩子做简单的事,让他们体会到依靠自己双手取得成功的喜悦。不要总是一味代劳,凡孩子力所能及的事情尽量放手让他们自己动手做。也许会经历几次失败,但总有一天,他们会做得很好。
(4)要肯定和鼓励孩子每个小小的进步
哪怕孩子独立完成一件微不足道的事,父母也要给予鼓励,以培养孩子的兴趣。如孩子自己洗了脏衣服,尽管洗得不怎么干净,但父母也应该说“会自己洗衣服了,真是个好孩子”之类表扬他的话。同时,不失时机地教孩子怎样洗衣服。多给孩子提供一些自我服务的机会。如在学校组织春游的时候,让孩子自己决定穿什么衣服、准备什么食物;过节了,要清理房间,可以跟孩子说:“爸爸妈妈跟你来个比赛,看谁的房间整理得漂亮!”这样,引导孩子自己动手,使他们愿意自己劳动,在劳动中无形地提高了孩子自我服务的能力。
要有耐心、不要急于求成。孩子刚开始动手时,经常会不小心把事情搞糟,这个时候父母千万不要呵斥孩子,否则就会损伤他们的积极性,而要耐心地把动作解释清楚并做示范,然后再让他练习。
(5)定下一些规则,全家上下一律遵守
如果孩子依赖、懒惰成性,鼓励或者模范可能都不起作用,这时可以定下一些规则,例如“不洗澡就不准上床”。如果孩子不听劝告,父母可以不理睬他的抗议。确立规则时不要带有责备的语气,也不要重复唠叨,只要以行动来证实就可以了。也可以求助于医生、老师等具有权威性的人。这些人更能使孩子明白自我服务的重要性。如孩子不肯刷牙,可以直接带他到牙医那里,让他看看病人的痛苦。然后让医生告诉孩子,这些病人就是因为小时候不好好刷牙,现在就要补牙、拔牙,还要打针吃药。在孩子认识到“惨痛”的教训时,再教他们如何保养牙齿、如何养成正确的习惯。
(6)让孩子学会说“我自己来”
要制定一些引导孩子的策略。毕竟孩子年龄比较小,在训练他们自我服务技能、自理生活的过程中,要注意自己的策略,懂得说服孩子的艺术,让孩子规划自己的生活,培养独立意识。让孩子轻轻松松、开开心心地得到锻炼。
具有自我服务的技能、生活自理是一个人生存与发展的基本能力,但是这种能力不是天生的,要从小加以培养和鼓励,多给他们一些锻炼的机会。
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