教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。唤醒，是种教育手段。父母和教师不要总是叮咛、检查、监督、审查他们。
孩子们一旦得到更多的信任和期待，内在动力就会被激发，会更聪明、能干、有悟性。
——德国教育学家斯普朗格
看似简单的团队组建却蕴含着很多东西，
孩子们的沟通能力、适应能力、学习能力、
创造力都得以展现，
从积极的参与着在小团队中更容易的到认可，
适应能力也较强。
简单的活动映射出孩子们对“个人”与“团队”的认识，
思考个人与团队之间的关系。
孩子虽然没有深刻的反思，
在分享中大多也是抱怨队友不配合。
但这恰恰是好事情，
看到了孩子们身上折射家庭教育折射的影子。
体验式教育的魅力在于“尊重孩子，做中学。”
可是我们的素质教育渐行渐远，
孩子们在短
暂的快乐和体验中能收获多少？
至少在短暂的时间里，让他们感受到什么叫团队，
什么叫协作，什么叫责任。