通过家长与孩子之间的思想交流，使孩子受到教诲与启迪。单纯的家长讲、孩子听，没有反馈切磋不能算是真正的交流。至于家长借交谈对孩子挖苦训斥，抓住一些小事唠叨不休，使孩子反感生厌则更是不可取的了。
在家庭教育中，安徽思想力青少年夏令营老师认为最常用方式是交谈。交谈的质量，跟交谈艺术有密切关系。
交谈，是在民主和谐气氛中，家长与孩子之间娓娓谈心。交谈时机应该是恰当的，交谈话题应该是有益的、孩子是感兴趣。交谈之前，家长应诱导孩子无拘无束把心里话倾吐出来，然后，再把自己高于孩子见解作为一份礼物回赠给孩子。通过家长与孩子之间的思想交流，使孩子受到教诲与启迪。单纯的家长讲、孩子听，没有反馈切磋不能算是真正的交流。至于家长借交谈对孩子挖苦训斥，抓住一些小事唠叨不休，使孩子反感生厌则更是不可取的了。
交谈的艺术，主要体现在交谈时机捕捉和交谈方式的运用上。一般地说，家长与孩子双方在情绪不佳时，特别是在气头上不要交谈；在事情原委还没有搞清楚时，不要交谈；有局外人特别是有客人在场时请不要做批评性的交谈；在饭桌上，在孩子睡觉前，也不宜做批评性交谈。家庭教育特点是“遇物则诲”，所以教育时机要灵活掌握，一切从教育需要，特别是教育效果出发，是以孩子能接受为准则。交谈方式可以多种多样，如漫谈式、调查式、激励式、严肃批评教育式等都可以采用。其中漫谈式，即不拘时间、地点、内容，海阔天空、轻松愉快交谈，常常是孩子欢迎交谈方式。
成功的交谈，似春风化雨，孩子是会受到教益的。