每一个孩子都是父母的希望，父母自然也会尽力提供一切栽培他们，期待孩子未来更杰出、优秀、比别人高一等。有些父母更是因为自己儿时没有机会学这学那，就把未完成梦想放在孩子身上，希望孩子长大后不会像自己一样有遗憾。
每一个孩子都是父母的希望，父母自然也会尽力提供一切栽培他们，期待孩子未来更杰出、优秀、比别人高一等。有些父母更是因为自己儿时没有机会学这学那，就把未完成梦想放在孩子身上，希望孩子长大后不会像自己一样有遗憾。巨人军事夏令营>>>
但是，有不少忧心妈妈会说：“不想让孩子童年只是一堆上不完的课，但如果不让他们去学才艺，会不会因此埋没他们的天分?”
那么，到底应该如何理性的对待孩子才艺这个问题呢?
一、先了解孩子特质再决定去学什么
时间、金钱有限情况下，该让孩子学什么，更是让父母伤脑筋。
调查发现，半数以上父母都自行决定让孩子上什么，很少问孩子意见，或和他们讨论。时下父母帮孩子安排才艺课仍以功能性、培养智育方面居多。一窝蜂的现象，也表现在儿童学才艺，像跆拳道在奥运会中为国争光，马上坊间的跆拳道教室里上课人数激增;围棋国手比赛，也掀起一阵儿童学围棋的热潮。
在父母彷徨不知道该让孩子学什么之前，教育专家建议要评估几点：
1、自已孩子的个性特质适合上这种才艺课吗?有这方面的天份吗?
2、孩子是不是真的有兴趣?上课开心、有自信、有成就感吗?还是一直很排斥、觉得很挫折?
如果孩子没兴趣，或没有天份而学得吃力不开心，上课苦着一张脸，活像受酷刑，那学才艺就变成一种处罚了。
孩子学才艺的过程中，尊重他的特质和学习步调也很重要，更不要拿他和别的孩子的表现做比较，增加亲子双方不必要的压力。每一个孩子天生个性及学习能力都不同，即使上一样的课，用同样的教学方法，每个人的表现和学习效果也有差异，重要的是孩子能享受上课和做这件事的乐趣。
二、不适合的上课方法反而导致失去兴趣
有些父母虽然送孩子去上才艺班，却对上课内容不关心;而有的父母则相信名师、名课程，四处打听把孩子送去上课。不过，专家并不认为名师保证能教出才艺出众的孩子，而且父母须留意，不适合的上课方式反而打压孩子的兴趣。
要了解孩子学了什么、喜不喜欢上课方式，而不是把人丢去就算了。学龄期的孩子需要能启发创意的课程，制式、呆板，和只是学技巧的上课方式并不适合他们。
三、培养兴趣不一定靠上课
如果父母还在考虑要不要送孩子上才艺课，那专家建议，不妨先试试其它方法来培养孩子的兴趣，不需要急着下决定。
从日常生活中制造让孩子接触各种事物的机会，例如，孩子没有学乐器，不代表就无法培养音乐方面的兴趣，如果家里常有欣赏音乐的机会，也能为孩子和音乐之间牵上一条线;又如带孩子亲近大自然，了解环境生态，就不一定送他们去上自然科学的课;语言能力则可以借着看外文绘本、卡通电影等来学习。从日常生活中边玩边体验，有时候比中规中矩的上课更能让孩子乐于学习。
参与小区的团体活动或学校的社团，也都是学习及培养兴趣的方法。在这些活动中，孩子自己会发现最有兴趣的事，或让父母从中找到孩子的天份，然后再集中资源栽培，把钱花在刀口上，那就不用塞给孩子一堆他兴趣缺缺的课，亲子之间还为此搞坏关系。
不论孩子上不上才艺班，更重要的是让孩子保持对事物的好奇及热情，那即使不安排他们上才艺课，也不会剥夺他们学习的机会及乐趣。巨人军事夏令营>>>