我们都知道爱玩是孩子的天性。如果你想让琛琛对英语感兴趣，首先你就要给他创设一个学习英语的游戏环境。当然这是每当琛琛安静下来，新东方英语夏令营王老师常常会在他最需要与我交流时冒出一两句简短的英语。这时会发现孩子在皱着小眉头瞪着我
我们都知道爱玩是孩子的天性。如果你想让琛琛对英语感兴趣，首先你就要给他创设一个学习英语的游戏环境。当然这是每当琛琛安静下来，新东方英语夏令营王老师常常会在他最需要与我交流时冒出一两句简短的英语。这时会发现孩子在皱着小眉头瞪着我，当然还会有一副茫然而又不甘心的模样。当然这是琛琛的不服输正是我期望的。就这样，我们就又开始了一些简短的斗嘴。
以通常的形式是，我开始用手指指自己，会将一些褒义词安在自己头上，然后这时再用手指指琛琛，会将一些贬义词安在他的头上，然后我得意的望着他笑。他隐隐约约感觉不对，于是就问他爸爸我说的是什么？当确认自己被愚弄后自然心有不甘。为了挽回面子，就缠着他爸爸学几个反击我的词汇。而我假装拉拢先生，不让他教。这样一来，琛琛更是赖上先生，并与之组成同盟军，开始与我对抗。一开始，琛琛会用“我handsome，你才ugly”之类的句式与我对抗，然后逐渐发展到用“I’m handsome! You are ugly!”这样的句型还击我。
令我头痛的是，我多年来习得的哑巴英语渐渐无法应付一切了，因此，我必须避短就长，开辟一条新的途径。我也意识到，这种中英文混着说的方式，不利于他完整而准确地把握英语，所以我决定放弃这种方式。既然琛琛那么酷爱动画片，那就从它入手吧。
寻找幽默的、充满幻想色彩的英文版动画片，是我那个时期的重要任务。
由于琛琛喜欢“米老鼠、唐老鸭”，因此，我选择了《迪斯尼神奇英语》。
“我们一起看动画片吧！地地道道的迪斯尼人物哦！”琛琛真的被吸引了！一天不落地看，从第一张碟看到第12张，看了一遍，又看第二遍、第三遍，乐此不疲。
我不想破坏琛琛的兴致，所以，自始至终，我没有干预琛琛。也许他并不完全理解那些对话的含义。但那又有什么关系！至少他能熟悉语言环境。令我惊奇的是，在琛琛看第二遍的时候，他突然兴奋的叫了起来：“妈妈，你快来考我吧，第一课我全学会了。”我将信将疑的陪着琛琛坐在电脑前，听他给每个场景“配音”。个别的地方，他会有些迟疑，但是，当低音炮里的声音一传出，他很快便跟了上来。虽然还不能十分流利地背出所有的台词。但至少，他已经能够很快地反应出来哪个场景应该配什么音了。
“你明白每句话的意思吗？”
“当然了。”琛琛十分肯定地回答。在后来的测试中，我发现琛琛对有些句子的理解并不准确，但大多数句子确切的含义他是明白的。怕损伤琛琛的积极性，我也尽量避免正面纠正他，还是让他自己慢慢的悟去吧。事实证明，接触多了，他的那些错误自然而然就消失了。只是需要我们耐心地去等待。最让琛琛开心的则是篡改迪斯尼人物的对话来与我寻开心：那只疲倦得不能再疲倦的小猫临睡前用越来越低的声音说：“Everybody wants to be a cat。”那只忧伤的小狐狸一出现，便有画外音响起：“He is sad!”那只雪地上穿行的小狗说：“ I’m cold. ” … … 琛琛则在床上又蹦又跳地大吵大闹：“Everybody wants to be mama。”“Mama is sad。”“Mama iscold。”……
就这样，我成了琛琛的靶子。但是，既然“Mama”能够如此荣幸地在26 个字母之间以如此高的频率正确地排列，我也就十分欣慰了。
除了动画片之外，琛琛学习英语的另一个工具是电子游戏。我在网上下载了很多益智小游戏，拿给琛琛玩。因为那些小游戏都是英文版的，他必须明白某个单词，某句话是什么意思，才能通关。爱玩是孩子的天性，为了玩他们不会在乎这点困难。琛琛那些日子不停地去试，在这个不断尝试的过程中，他明白了好多语句的意义。
可以这么说：“电子游戏”，使他更直观地将英语与场景对应起来，对他准确地理解这些词句的意义起到了非常好的促进作用。
琛琛上小学后，不再满足于那些迪斯尼人物。他的视野变得更开阔了，开始对越来越多的事物产生兴趣，尤其是对“科学探索”、“走进自然”之类的内容情有独钟。我是学理科的，对科普类知识本就有着很浓厚的兴趣，当我看到书店里有卖DISCOVERY 的碟，就买了几张。没想到，琛琛对这些英文版的光碟非常痴迷。后来，只要见到DISCOVERY 系列我就会买
下来，积累到现在，估计差不多买齐了吧。
因为有场景，又有中文字幕，对于早就识字的琛琛来说，看这类片子是显得游刃有余了。看的多了，听力也就随之提高。偶尔，为了显摆，他会背过脸不看屏幕，然后告诉我他听到的大致意思。的确，小家伙真能听懂不少。
小学高年级以后，琛琛喜欢上了英文版科幻电影。这些电影成为了他成长道路上最重要的伴侣。直到现在，他几乎每天都在网上下这些片子看。
这些英文版的电影不仅提高了他的听说能力，也拓展了他的视野。那些富有想象力的场景与情节也算是弥补了应试教育的不足，为他打开了另一扇看世界的窗。
琛琛上小学五年级的时候，在他自己的要求下，我们才报了唯一的一个课外班——英语口语班。外教授课，一周一个小时。身处这么一个英语环境，他以前的那些积累显现出了作用，很快他就可以开口说发音地道的英语了。