现在我们国家的现象就是很多学生在英语课上花费的功夫相当多，但是成绩提高得不快甚至还有些无效果呢，那么久而久之，我们就觉得英语难学。杭州新东方酷学酷玩夏令营专家表示其实我们需要认识到的是学一种语言，交流才是真的目的，而不是其语言本身。杭州新东方夏令营小编说对于我们常常说的把英语仅仅当做一门知识在学，还是不会说英语的。通过种种问题出现，杭州新东方夏令营专家建议要把学习的目标收缩

   现在我们国家的现象就是很多学生在英语课上花费的功夫相当多，但是成绩提高得不快甚至还有些无效果呢，那么久而久之，我们就觉得英语难学。杭州新东方酷学酷玩夏令营专家表示其实我们需要认识到的是学一种语言，交流才是真的目的，而不是其语言本身。杭州新东方夏令营小编说对于我们常常说的把英语仅仅当做一门知识在学，其实就会形成从小学到大，到最后，还是不会说英语的。
    通过种种问题出现，杭州新东方夏令营专家建议要把学习的目标收缩，并把追求大而广的英语知识转化为追求一种定量性的技巧，至此有关杭州新东方夏令营认为有技巧是学习之一，因此就可以从这方面注意。从而更好地理解美国人的口语学习思维。以下是几个要点需分别需要注意的有：
    1、大多学生学习英语不为掌握一门语言技能，只是为了考试得高分，这样学习的主动性就减少很多，也就不会自觉地立志学习，丧失学习兴趣 。因此，正确地引导学生学习英语应注重培养学生的学习兴趣和学习动机，就要注意引起其强烈的求知欲，使其学有所得，激发起学习兴趣，从而“为学而乐”，自觉地克服那些不利于学习的行为。
    2、如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练How to EXplain thinGSin different ways(用不同的方式解释同一事物)。 一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，I love you(我爱你)。按我们教学的替换方法就把you换成her，my mother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you，肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kISs you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。
    3、要有猜测能力。 为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。
    4、中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西 。如果他要是能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。