很多中国的老师并不具备把新概念讲好的文化背景。很多的学校在讲新概念的时候，纯粹讲成了阅读理解课，老师在上面读一下课文，学生跟着读一下，老师教教新单词的读法，学生跟着念念就算完事。

    今天小编分享的是杭州新东方夏令营名师讲解新概念：语言在随时变化不假，但是语言本身的大框架和主体部分不会在一二百年就发生翻天覆地的变化。就拿咱们自己的汉语来说，虽然近代以来发生了很大的变化，但是主体部分、基本的文法结构是不会发生根本变化的，你看，不会一夜之间所有国人都讲另一种语言了，显然这是不可能的！我们现在大力地提倡多研究学习一下国学，我们当然不能说那些国学是几千年以前写的，已经过时了，所以没有必要学习了，这显然是很荒谬的结论。新概念作为一个在中国流行了30多年的英语文本，它里面的内容的时尚性也许有些过时，但文本本身承载的语言的魅力、规律、价值观、文法和文化性是毫不褪色的。
    很多中国的老师并不具备把新概念讲好的文化背景。很多的学校在讲新概念的时候，纯粹讲成了阅读理解课，老师在上面读一下课文，学生跟着读一下，老师教教新单词的读法，学生跟着念念就算完事。这种授课只能是个很好的催眠方式。杭州新东方夏令营老师分析实际上新概念英语承载了很多语言之外的东西，授课内容应该相当丰富。第一，作为一个精雕细琢的英文课本，课文本身的文法与修辞就是很美的一种享受，这就是新东方讲新概念和其他一般学校的区别。通常情况下教师在教授文法时候实际上只停留在文法教授的第一个阶段——形式（FORM），即某个文法结构是如何构成的。如讲到现在完成时，就告诉学生他的形式是 have done，但是关于这个文法结构在西方背景下表达的实际意义，以及何时、为什么用这样一种文法表达却不着墨。 几十年这样的英语文法教授的结果是：学生记住了很多文法的结构，却一点也不会用。而新东方的老师用“文法的结构—文法的意义—何时为什么用”这样一个三步来讲文法，讲出来即实用又浅显易懂，学生真正懂得了相关原理，稍加培训考试技巧即可攻克考试，又可提高语言的实际交际能力。可谓一箭双雕！考试拿下，口语也很棒。从这点来讲新概念永远也不老，关键得有好的老师来教！！