项目概述

新东方国际游学（即国际冬夏令营），是由新东方教育科技集团旗下的前途出国咨询有限公司国际部承办的国际游学项目。几年来，从精彩的行程设计到高质量的境外安排，在服务中我们一直秉持一切从学生和家长的利益出发，为各个年龄段的学生设计多元文化下的精彩的第二课堂，为拓展国际化视野、培养新世纪的国际化人才提供帮助。

项目优势

新东方国际冬夏令营是目前国内规模最大，线路最多的海外游学自选营，它兼容并包——18个东西方国家和地区，包括英国、美国、加拿大、澳大利亚、欧洲、日本、新加坡等，它尽情畅游——24条主体路线精彩纷呈，学生们在寒暑假期间由新东方老师带队，参加海外游学，将旅游访问与学习观光完美的结合。这个项目共分为四个类别：

一是以学习为主，将英语课程学习与参观交流结合，学习地道英语，感受多元文化，例如美国2线东西海岸三周经典游，英国2线剑桥大学主题营等；

二是以交流为主，走访世界顶尖名校，与校方代表面对面深度交流，为以后留学做好充分的准备，例如美国1线和英国1线顶尖名校深度访谈游等；

三是以参观为主，畅游世界各地，感受东西方文化差异，体验历史文明，例如欧洲1线英，法，瑞士经典游等；

四是各种类别的主题营，专为不同兴趣爱好的学生设计，例如美国洛杉矶电影主题营，NBA篮球主题营，A.C米兰足球主题营，维也纳音乐主题营，希腊小记者团等等，游学时间通常为2-4周。

自2004年组织这个项目以来，我们已吸引了近万名来自五湖四海的学生在寒暑假汇聚到新东方，随新东方老师一起畅游世界，感受世界文明。因此，我们积累了多年办理出国的经验，不管是在出国签证方面，还是在境外接待方面都是全中国游学营的领先代表：美国签证通过率保持在96%以上，英澳等其他国家签证通过率100%。

对学生的意义

俗话说：“读万卷书，行万里路！”每个学生都有着美好的梦想，而梦想有多大，人生走的路就有多远。新东方每年举办的国际冬令营和夏令营，为的就是希望提高学生独立自主的生活能力，提高学生的英语学习方法和英语听说能力，正确引导学生形成正确的世界观，人生观。给他们营造一个氛围：激发自信潜能意识，提升解决困难能力；创造一个情景：增强团队合作意识，培养团队协作能力；完善一个自我：启引关爱他人意识，提高有效沟通的能力；体验一个过程：树立独立自主意识，锻造生存适应能力。而通过短短半个月到一个月的海外游学，同学们所收获的这一切和游学后的变化都令学生的家长们异常激动和喜悦，他们也意识到这样的经历对孩子的成长是多么地重要，从而更加认同海外游学的花费虽然不菲，但就效果而言绝对是物超所值的！

“你们的未来，就是我们的责任”。新东方国际冬夏令营能做到现在全国最大的游学规模，能获得社会的认同和家长学生的信赖，除了和自身规范高质量的项目发展规划有关，更是因为有一支具有优秀专业素养和职业道德，爱岗敬业的精英团队。我们的团队具有优秀的职业性，责任心和专业知识，希望通过我们的不懈努力能让孩子通过我们项目对人生有着明确的规划和目标，造就其成功的一生。

人类生命的过程中应该有非常明确的生命主线，我们应该努力成长，不惜一切代价使生命变得成熟；为了成熟我们应该去经历，经历自然、人文、社会和历史，使我们的生命变得完美；我们更需要使命感，活着不仅仅为了活着而已，我们生命的背后有使命存在，这一使命也许各不相同，但从终极意义上来说，应该是一致的，是为我们和我们的后代在和谐自然的世界中更加幸福地生活。完成这一使命的神圣严肃和不可动摇。

在现实生活中，有太多的人忘记了自己需要成长，变得懒惰、无聊和平庸；有太多的人忘记了应该去经历，变得胆怯、狭隘和固执；有太多的人忘记了自己承担的使命，变得苍白、迷茫和失落。我们是否应当重新开始思考自己生命的历程呢？

成长，不管各种艰难险阻的成长；经历，不管前途多么不可预测，也要迈进社会去经历，去完成生命各个阶段的历程；使命，不管多少险阻都要完成一生的使命。

世界的脚步迈入21世纪已将近10个年头，国际媒体关于“21世纪是中国的世纪”、“21世纪是全球化的世纪”的论断早已不是耸人听闻的“奇端异说”。而在人才竞争国际化愈演愈烈的今天，“具备国际竞争力才能成才”也已成为众多中国家长在培养孩子方面的共识。但反观孩子成长过程中接受到教育，局面不免令人堪忧。以应试为目的的急功近利的教育模式依然唱主调，素质教育在呼吁声中步履蹒跚。与此相对比的是，西方国家中父母更重视孩子的演讲、自我管理、团队合作等能力的培养。虽然这些能力的提升未必会体现在成绩单上，但在跨越了地域和国界的人才竞争中，我们的孩子与大洋彼岸的对手未先交锋，孰优孰劣恐怕就已有几分定数了。在这个瞬息万变的世界中，稍一迟疑，机遇擦肩而过，稍一疏忽，危机接踵而来。教育上的微小细节也会像蝴蝶效应般对孩子的未来产生无限深远的影响。那么在作为国际化潮流

下风头浪尖的中国，我们对如何将孩子培养成国际化人才是否有清晰明确的认识呢？还是像传统教育那样，认为学会英语就可以走遍全球，把目光仅仅停留在语言层面上的“国际化”？事实上，对于国际化人才来说，语言能力固然重要，但更重要的，是国际化视野。