给孩子的时间上把锁

    对于低年级的孩子，家长可以通过“时间表”来帮助他利用和分配时间。这张时间表不用太复杂，在图表上应该包括每天的起床时间、洗漱时间、早餐时间、上学时间，以及放学后做作业、复习、娱乐、睡觉的时间等。把这样一张时间表挂在孩子的床头和桌前，时刻提醒她的时间意识。当然，这个时间表可以有相对的弹性，但弹性一定是在父母心中，绝不能让孩子去不断尝试它的底线。

    对于最初习惯的养成，一定是需要一种强制的手段，让不习惯成为自然而然。而这个执行过程，不仅需要家长的监督和引导，更需要家长给予激励和赞美。

    清楚的目标

    很多家长都有过这样的共识：在假期快结束前，孩子一般都在赶假期作业。为什么会出现这种情况？首先，家长从意识上放松了时间观念。孩子平时学习都能按时完成作业，假期时间这么充足，还完不成吗？其结果恰恰相反。因此，假期已然成为培养孩子时间观念的重要时期。

    有很多家长会这样给孩子制定计划，“每天做作业一小时”。而这一小时一边玩儿一边写，和在上午最清醒、效率最高的时候写作业，效果一定大不相同。因此，时间管理不仅要分解到时间，更要分解到目标，即每天做作业X小时，需完成数学、英语、语文作业等各X页……甚至对于大一点儿的孩子，家长有必要对整洁率和错误率再做出要求。

    零碎时间的利用

    对零碎时间的利用，很多家长都习惯于不去计较，“反正那么点时间的用处也不大”。但事实上，小时间也可以发挥大作用。

    如果能把孩子的零碎时间加以利用，完全可以成为学习之余的调剂和补充。比如饭前饭后、运动之后等时间，都是人处于比较松懈的状态。与其这个时间，逼着孩子写作业，复习功课，倒不如让他调节一下。可以让孩子利用这些时间看一会儿课外书、杂志、报刊，或者是看一会儿电视都未尝不可，正所谓“文武之道，一张一弛”。

    一般情况下，儿童的持续注意力在40分钟左右，也就是一节课的时间。因此，即便是在家里，也有必要让孩子休息一下，否则孩子也容易出现走神儿、效率降低的情况，但休息时间也不宜超过15分钟，否则孩子重新进入学习状态的时间也会拉长。

    时间管理四象限法

    如今孩子的学习和生活，已经被课堂。辅导班、兴趣班等等填的满满的。作为家长，有必要定时为孩子进行一下时间的梳理和排序，要让孩子从小就培养按事情的轻重缓急做事的习惯。比如：让孩子将自己的事情分为既重要又紧急、重要而不紧急、不重要而紧急、既不重要又不紧急这四类来排序。比如：对于作业和考试之类的事情，一定是既重要又紧急的事情，因为这意味着要在较短时间内，完成大量的功课和复习，因此绝对不能等到最后一分钟才着手。而对于既不重要又不紧急的事情，一定是孩子有充分时间的前提下，去做也不迟。

    对孩子，在有这些计划性和时间观念的同时，我们也有必要给予他一定的空间和信任。对于孩子的管教，一定是以爱为主。让我们更善意和巧妙地表达这种爱吧。