作为一名新东方泡泡少儿早教工作者，经常会接触到家长有关孩子语言方面的咨询。孩子的大脑学习是有关键期可循的，关键期是指某种知识和行为经验在某一特定的时期容易获得和

　　作为一名新东方泡泡少儿早教工作者，经常会接触到家长有关孩子语言方面的咨询。孩子的大脑学习是有关键期可循的，关键期是指某种知识和行为经验在某一特定的时期容易获得和形成，过了这个时期，就不能获得或者达到最好的水平。如6个月学习咀嚼;8个月可以分辨大小、多少;2岁-3岁学习口头语言;3岁前数学启蒙(点数、分类、模式模仿);4岁-5岁学习书面语;3岁-8岁可以学习外国语等等。
　　如果想让孩子早点的接触英语，也不一定去那种专门培训英语的教学机构，那里的正规的教学方式会给孩子带来压力。现在有很多的双语教学早教班，穿插英语教学，这样孩子会容易接受些，对孩子的英语启蒙也会有帮助。建议家长和孩子一起去体验英语游戏、英文儿歌等，深入了解下，也便于课后和孩子的沟通交流。
　　另外，外教的优势很明显，因为英语是他们的母语，他们的英语是原汁原味的，因此不少家长都认为跟外教学英语最好。其实正因为他们的母语是自然天成，反而促使他们对中国小孩子的学习特点了解不足。让孩子从小就跟随外教学习英语，很显然不太适合中国的国情。如果外教只是外国人、而不是专门从事幼儿英语教学的外国人，效果往往适得其反。所以孩子跟有经验的中国教师学习英语效果会更好些，等他们再大些，有一定的英语基础再跟外教学习时，会让他们更加自信。
　　同时也不建议、不提倡初学的孩子学写英语。语言的学习规律是先听说后读写，孩子学英语应多听多说而不是多写。从听说入手，先培养幼儿标准的语音语调和应用能力，才是最能充分利用幼儿的年龄优势的教学，而不应听说读写并驾齐驱。