对于每个孩子具备的智力类型都是不同的。当我们的家长为寻找培养他的方向头疼不已，杭州新东方夏令营小编还听说当家长吹毛求疵要求其完美表现而喝斥他时，也许这些孩子正在淋漓尽致地发挥他某一方面的智力，只是家长不知道呀。

    对于每个孩子具备的智力类型都是不同的。当我们的家长为寻找培养他的方向头疼不已，杭州新东方夏令营小编还听说当家长吹毛求疵要求其完美表现而喝斥他时，也许这些孩子正在淋漓尽致地发挥他某一方面的智力，只是家长不知道呀。
    1.动作型智力
    当4岁的迢迢用纸折叠了一个青蛙和一堆幸运星。妈妈无意见了大吃一惊，其实她从来没教他折这些东西。“这是你折的吗?”妈妈的语气是充满怀疑。迢迢点头。“那你倒是来说说看，怎么折的?”可是迢迢说不出来。“说不出来?这到底是不是你折的?作为小孩子可不许撒谎!”这时妈妈口气一硬，迢迢更不知道怎么说了，索性把头低了下去……
    为妈妈支招：像迢迢这种“嘴笨”的孩子，强迫他用语言来说明过程的做法是不明智的。
    迢迢能做出这些东西，绝不是“手巧”这么简单，而是依仗一种智能——动作型智力。与通过语言来表达自己的人不同，强强这类孩子是通过“动作”来发挥自己才能的，对于整个操作过程及其中原因，他却不一定能全面地说出来，他的注意力、理解力全部集中在动作上，在其中体验到了成功和乐趣。所以妈妈应鼓励他，让他知道，这也是一种才能，也是件了不起的事情。
    2.语言型智力
    4岁的兰兰属于那种特别能说的孩子。“你真能说，可是没有实践不行呀!”妈妈对讲得头头是道的兰兰说。“实践，什么叫实践?”兰兰不明白。“实践就是实际行动。”妈妈说。“我明白啦!收拾玩具，打扫卫生……”兰兰立刻接口说了下去。
    为妈妈支招：妈妈总觉得兰兰光说不练，不是个完美孩子。然而兰兰的健谈，说明她很聪明，至少富有“语言型”智力。这类孩子的特点是反应问题快，并且能用语言巧妙适时地表达出来。这一优点，应该受到充分的爱护和培养。家长不但不应指责，还应该通过语言游戏来指导她以求更大发展。至于实践方面，有机会可以母女同做“收拾干净”的游戏，这样孩子就会更充分地理解“实践”的含义，兰兰的发展也会更加均衡、健全。
    3.社会型智力
    4岁的洋洋在街上见到一个孩子在哭，马上对妈妈说：“妈妈，他迷路了。”“你怎么知道?”妈妈很奇怪。“因为他是一个人，而且，好像在找人……”“如果你是他该怎么办?”“我就去找警察叔叔，告诉他我叫‘洋洋’，我迷路了……”
    为妈妈支招：洋洋有相当高的观察判断能力，他断言那个孩子迷路，是按照自己的想法收集了各种可作论据的事实后得出的结论。他能根据别人的行为，推测其心理及原因，并能做出正确理解和判断，这就是他的社会型智力在发挥作用。