幼儿园“小学化”倾向泛滥，引起社会的重视。防止和纠正幼儿园“小学化”倾向，要求幼儿园课程“以儿童生活为基础、以游戏为基本形式”，已

　   幼儿园“小学化”倾向泛滥，引起社会的重视。防止和纠正幼儿园“小学化”倾向，要求幼儿园课程“以儿童生活为基础、以游戏为基本形式”，已成为很多人的呼声。 《大连市防止和纠正幼儿园“小学化”倾向问题的实施意见》近日出台，它明文规定，不准搬用小学教材，不准给幼儿布置家庭作业，不准举办各种形式的小学预科班……这些措施，引来叫好声一片。

　　近年来，幼儿教育“小学化”现象愈演愈烈。从私立到公立，由城市至农村,这种被多数幼儿园和家长誉为“早期开发”的教育方式，在越来越多幼儿园普及开来，小学课程被下移至大班甚至中班,令幼儿不堪重负。幼儿教育之所以“小学化”，是大人们观点与意识在孩子身上的映射。社会飞速发展，竞争日趋激烈，家长越来越清楚知识对于一个人未来生存的重要性，认为早日掌握更多知识就能早日成长。

　　防止和纠正幼儿园“小学化”倾向，根本在于将“以成人为中心”转化为“以孩子为中心”，这需给大人们来一场“观念地震”，让幼儿在游戏中快乐成长。幼儿园的教育对象是3岁至6岁的儿童，这个年龄段儿童的特点是活泼、好动，注意力易转移，我们应以游戏为主要活动，让儿童在游戏中学习与自己生活、以及周围环境相关的知识，培养良好的习惯和能力。以儿童生活为基础、以游戏为基本形式，开展丰富多彩、富有创意的学前教育活动，让幼儿教育回归纯真的本位，就能促进学前儿童身心和谐发展。

　　上幼儿园的孩子，刚开始接触正规的学习，学知识是必要的，但最重要的不是学了多少，而是能否培养孩子的学习兴趣，有了学习兴趣，才能让孩子渴求知识，主动学习。人生是一场长跑，自信、爱学习、爱思考、乐观这些性格品质比知识更贵重，它们会让孩子健康成长！