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小学三年级-初二

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少儿英语学习存在沉默期

作者：上海泡泡少儿夏令营来源：上海泡泡少儿发布时间：2016-06-04

母语的习得研讨结果表明，少儿最先学会的是“听话“，然后才学会说话、阅览和书写。

上海泡泡少儿夏令营小编了解到母语的习得研讨结果表明，少儿最先学会的是“听话“，然后才学会说话、阅览和书写。英国教学法专家Palmer认为：“孩童只要通过一个酝酿期间今后才会说本族语。”在这个缄默沉静期内外界的言语输入在孩童的头脑中逐渐堆集、构成潜意识，然后逐渐唤醒大脑中的言语信息，这是孩童言语运用的预备期间。当这种预备堆集到必定程度，在外界外交环境的效果下，孩童才开端理解和说出很多的话语。

由此可见，少儿听话才能远远超过说话才能，说的才能来源于听的才能，说的技能的高低受到听力发展水平的制约。少儿语言学习沉默期主要表现在：从听懂第一句话到会说第一句话有一个时间间隔；从听懂一句话到会说这句话也有一个时间间隔，后者在幼儿学习第二语言时表现得尤其明显。幼儿在学习母语时所表现出来的沉默期相对。较长，学习第二语言时的沉默期相对较短。

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