家长对孩子进行英语早教是无可厚非的，但孩子的学习效果也同样重要。很多家长在对孩子教育问题的规划上存在着不少问题，尤其是当今市面上的教育培训班、教育书籍琳琅满目，质量更是良莠不齐。正确有效地培养孩子的英语运用能力，家长需要注意的问题还很多。孩子的英语学习最重要的是环境的熏陶和兴趣的培养，是一个从兴趣到习惯，从知识到能力的变化过程。如果家长不顾孩子的认知规律，盲目的强化练习，非但不能提高英语学习效果，还很容易让孩子产生厌学情绪。

　　我知道不少孩子家长的英语水平都还不错，就选择自己教孩子学习英语。但家长在对孩子实施英语启蒙教育的过程中，难免会存在很多误区。不少家长认为自己会英语就行了，但自己会英语不等于就会教英语，家长自己的英语能力也是在老师的指导下才有了初步的入门，只有到了一定的学习阶段才具备了自学的能力。很多家长认为孩子识字母、背单词就能够帮助他做好英语启蒙。其实，字母和单词都是死的，要让孩子真正的去理解这些字母单词的含义才最重要。家长可以像中文教学一样，帮助孩子利用图例来说明一下单词的含义。当孩子听到一句话时，能够和特定的状态、场合、动作结合起来，这样才能加深对这个单词的理解。家长可以给孩子一个英语语音环境，开始的时候不必要急于去让孩子认识字母和单词，而要让孩子多听听各种各样的英语语音，就像我们在日常生活中，孩子能够听到大量的中文一样，等孩子的储备量到了一定的程度也就自然而然开始学会认识字母和单词了。我认为尤其是在孩子学习的初级阶段，英语学习还是需要专业老师通过科学的教学方法进行引导，孩子的英语应用能力才会提高。

　　还有不少家长对孩子的英语学习总是急功近利，总认为孩子在短时间内能够把英语学好。其实，英语学习是一个循序渐进的过程，所谓的“英语学习速成班”并不存在。的确，让孩子参加一些课外的英语培训班是提高英语能力、创造更好的学习环境的方式之一。但是，如果你指望孩子可以在很短时间内通过一些培训班而一下子让孩子的英语速成，那么这几乎是不可能实现的事。因此，家长自己也要摆正好心态，要认识到英语学习是个循序渐进、日积月累的过程，哪个培训班都不能保证任何事情，这都需要老师、学生以及家长的共同努力才能最终提高孩子的英语水平。此外，不少家长认为家教式一对一的上课方式更有利于孩子的学习，认为这样的学习具有针对性，却忽视了这种教学的不利因素。孩子在英语学习的初期主要还是以“听”和“说”为主，和别的孩子一起学习的“班级化”模式更有利于创造好的学习氛围，在通过与同学们的交流中树立良性的竞争意识，增强孩子的中英文沟通能力。

　　此外，孩子在英语学习的过程中也要注意一些问题，尤其在朗读单词的过程中，很多孩子的英语发音不到位。对于孩子来说，模仿是学习英语发音的主渠道。而英语的发音习惯、发音规则和汉语有很大的区别。所以，家长可以让孩子多听多说，让孩子了解英语的发音习惯和发音方法，在模仿中纠正自己的读音，从而提高孩子的口语水平。而不少孩子的英语书写也存在问题，像字母的书写格式、比划顺序不到位；首单词的首字母不大写，专有名词的首字母不大写，这些问题虽小，但孩子如果平时的学习过程中，没有注意到这些问题，在以后的英语应用和考试中，也会出现问题。家长需要在孩子学习时反复示范辅导。通过口述、书写示范等方法指导孩子进行正确的书写，逐渐养成良好的书写习惯。随着孩子学习时间的增加、学习内容的丰富，许多形式相近，语义相似的新旧知识容易产生混淆，细节决定成败，细节问题不解决，会对孩子的学习进步造成很大的阻碍。家长可以根据孩子当天所学习的内容，帮助孩子在实际环境中巩固已学的知识点。家长应根据孩子的笔记，帮助孩子分析归纳当天所学的重点内容，并加以解释与运用。这样，既巩固了当天所学的知识，也容易使孩子区分新旧知识，从而减少孩子由于粗心所造成的障碍。

　　希望家长们在让孩子们学习英语的过程中注意我们提出的问题，让孩子快乐地学英语。