家长的理解和关爱，更容易让孩子带着放松的心情投入到学习和考试中，这样孩子取得好成绩的可能性反而更高呢！

 　　上海复启教育夏令营小编了解到，在孩子们中间常出现这样的声音：“分分分，学生的命根；考考考。老师的法宝；罚罚罚，家长的家法。”

　　通过这句话，我们可以看到，应试教育导致分数成为了衡量孩子的“唯一标准”。不管是老师，还是家长，抑或学生，既是“考试”这场看不见硝烟的“战争”的参与者，又是这场战争的受害者。当然，这不能怪老师，也不能怪家长，因为这是应试教育所带来的结果。从上个世纪80年代起，虽然素质教育应运而生，但到实际操作过程中，分数依然衡量孩子学习好坏的重要标准，甚至是唯一标准。

　　做家长的相聚在一起谈起孩子时，无论其孩子是哪所学校、哪个班级，如果真要归类还真只有这么三类孩子：

　　第一类孩子承认失败，他们认为“我肯定不行的”，不再尝试，放弃努力，甚至放弃学业。他们悲观，愤世嫉俗，对前途失去信心。这类孩子的父母在唠叨、批评、打骂、托管、软硬手段都失去效用之后，开始极度焦虑或完全放弃，用“儿孙自有儿孙福”来安慰自己。

　　第二类孩子害怕失败，这是最常见的一群。他们想的是如何不让成绩考得太差、不令父母失望、不要对不起老师、不想被人说“笨”。

　　第三类孩子争取成功，他们阳光、勤奋、积极，有理想、有目标，对自己和生活充满信心，不被暂时的挫折打倒，愿意为未来的成功而努力。这类孩子相信是每位家长的期望。

　　其实，分数只是对孩子一个阶段学习状况的记录，是学习效果的一个衡量尺度。考得分数高，说明对之前一段时间所学内容掌握得比较好；考得分数低，说明之前这段时间学习的内容没有把握好，仅此而已。分数不能作为划分“好孩子”和“坏孩子”的标准，不能说明什么，更不能代表孩子的一辈子！

　　如果你过多强调分数，而忽视孩子的情感教育，往往会给孩子造成巨大的心理压力，影响孩子精神与情感的健康发展。那么，家长们应该怎么做呢？

　　我们建议，家长们最好客观地看待孩子的分数，帮助孩子分析他失利的原因，并寻求合适的方法，争取让孩子在以后的考试中取得好的成绩。

　　其实，家长的理解和关爱，更容易让孩子带着放松的心情投入到学习和考试中，这样孩子取得好成绩的可能性反而更高呢！