小升初面临着小学知识与初中知识进行衔接的过程，一般都会让孩子提前学习初中的知识，但是家长应该将这个过度正视为一个自然而然的过度。有一些家长虽然意识到了小初衔接的重要性，却把小初衔接的重点简单地放在了知识方面。他们会让孩子提前预习初中的课本，或者找个家教提前教给孩子初中的知识。而事实上衔接不仅仅是指在知识上进行衔接，资深教育专家、北师大亚太实验学校校长徐向东表示，良好的学习习惯，对深层次知识的自主学习能力，以及适应高强度学习的好心态才是小初衔接的重中之重。上海复启教育夏令营方面的教育专家组也表示在小升初的衔接问题上很多学校都应该向亚太学校这样重视，对于孩子的心理过渡上也应该开设相应的课程，尽快帮助孩子实现这种转变，快速适应新的变化以及新的学习生活。小升初衔接阶段是儿童期向青春期转变的重要阶段。由于小学生转换成初中生后，同学结构重新组合；课程的深度、广度、难度等增加，学生心理发展的滞后和心理准备不足，一时很难应对这种心理变化，容易产生心理问题，导致适应性的下降。所以研究小升初这个阶段的心理特征是刻不容缓的事情。

    随着小升初阶段的心理问题越来越被重视，现在已经有很多的心理辅导课入围小升初衔接课，亚太学校小升初衔接课程特此开设心理课程，这主要针对孩子从六年级第二学期到初一的过渡时期出现的心理适应上的问题，如六年级择校所面临的心理压力、不适应初一学习生活方式等。学校还配备专业的心理教育团队，对学生、教师、家长三个受众群体进行有体系、有侧重的心理认知培训，并为六年级，七年级的学生们开展了一周一次的心灵成长课程。课程的主要形式主要包括心理游戏、情感沟通、故事讨论、角色扮演、心理剧等，帮助小升初过渡阶段的学生认识自我、管理情绪、有效沟通、关注梦想、思考价值等。通过这些课程的辅导使孩子增强自身的心理素质，以及自己的情绪控制能力，使孩子在小升初的过程中正确的认识升学过程，以及在升学过程中所遇到的问题。