高波琴老师向小朋友们援引了成语的重要性
这两周的周末，小朋友们迎来了上海作家协会儿童委员会的多位着名的儿童文学作家们，泡泡学员们有幸聆听到作家们春风化雨的传道授业解惑，顿时有茅塞顿开之领悟，醍醐灌顶之收获。学员们仔细倾听了他们的讲授，自然懂得了应该如何阅读，如何写作，如何爱读书，使自己成为一个灵魂高尚的人，如何在平日的生活中积累素材，通过对字、词、句、篇章的把握，通过细节描写、分层叙述，围绕主题和中心思想，写出流露真情实感的文章。相信这次的讲座将使她们受益良多。
在各位儿童文学作家讲座的过程中，刘保法老师给小朋友讲述了如何进行阅读和阅读的意义，他告诉小朋友们阅读能够使自己站在大师的角度思考问题，能够和自己的灵魂对话，能够拓展自己的眼界，与作者及书中的主人公产生共鸣，分享他们伟大的思想和生动有趣的想法。他说，自己在小时候大量的阅读对于他后期成为作家进行写作是很有帮助和关联的，“作家，就是书读得多了，自然就有了写作的想法”。刘老师同时也说道，爱读书，读好书，也对自己人格的形成和情操的陶冶有不可忽视的作用。再次，刘老师对小朋友们说，除了乐读乐写，小朋友们也要在平时的生活中多积累素材，因为细节是构成故事的基本要素，如何把作文写具体，写生动，平时要多发现，多积累。此外，想象力是比知识更重要的。所以，小朋友们平时也要注重联想，用多样化的生动有趣的方式训练自己丰富的想象力。刘老师还告诉小朋友在文章中要有自己真实的感情和真正能触动自己和读者内心的东西，打动自己，打动别人。这样小朋友才能够享受到写作带来的乐趣。
瞿惕时老师从字、词、句、篇章的角度逐层向小朋友剖析了构成文章的要素，小朋友每一环节都要掌握好，不可或缺，才能夯实基础，循序渐进。在文章把握过程中，首先要分析文章中的人物，之后要找出主要人物在哪里。从叙事的角度，要悉心观察文章论述了什么事，是怎样展开的，具体的细节是怎样的，这些事件根据文章的情境发展又是如何一步步推进，如何发展的，最后是如何表达出中心思想的。瞿老师反复向小朋友们强调了这一分析方法（人物、主人公、事件、如何展开、如何发展、主题）来正确鲜明地分析文章和写作。期间，瞿老师向小朋友讲述了生动的故事，进行分析，故事跌宕起伏，一气呵成，听得小朋友们屏气凝神，深深感染，通过故事，瞿老师向小朋友们传达了要尊重长辈的道理，对于小朋友们来说也是很好的价值情感教育。小朋友们纷纷畅谈了如何孝顺长辈的细节故事。
儿童文学作家刘崇善老师以亲切的风格，充满亲和力的向小朋友们叙述了童年趣事。刘老师亲切慈祥的风格，很贴近小朋友的心。他向小朋友讲述了自己吃冰淇淋的小事，“自己酷爱吃冰激淋”，并且用零花钱买冰淇淋，把观看冰激淋的制作过程等等小事记录下来，激起了小朋友们的共鸣。这些关于零食的爱好和生活中的小事都是有趣的细节和写作素材的积累。
程逸汝老师则向小朋友们传达了写作的“六感”：即生活感，新鲜感，归属感，连接感，统合感，语言感。他告诉小朋友，在读写互动的过程中：读名着，无师自通；用“六感”，显神通。同时，程老师还从“看题思考，内容思考，词句思考，整篇思考”向小朋友详细介绍了要“品语感，想收获，定方向，求异变，创新意，闪智慧”，优化语言，合理的运用比喻，拟人等修辞手法，使写作充满奇思妙想，使平常生活“不平常”，写作写出新意和想法，用自己独到深刻的视角统一于写作和阅读中。
高波琴老师则是向小朋友们援引了成语的重要性——它可以让学生在写作的过程中更精确、生动形象的表达意像。高老师用生动简洁，形象可爱的PPT向小朋友们介绍了如何合理的使用字词句，如何精确的辨析和将此更好的应用于篇章中。高老师向小朋友们介绍的文学素材中有“保护小动物，人与自然和谐相处”的理念，有成语“程门立雪”的深入分析，和中华民族尊师重教的传统理念。
最后，在几位作家深入用心的详细解读关于阅读及写作的理念后，小朋友进行了小学生阅读分析及写作能力的测试小朋友们通过专家的点拨，纷纷奋笔疾书，认真书写，交上了自己满意的答卷和满满的学习成果。本次活动也圆满结束
