夸张鼓励使孩子难以达到目标。孩子一次课表现得好，父母便因此去鼓励孩子“你真棒，下次咱也能够考一百分。”这种不切实际鼓励让孩子不知所措，使孩子感到身负巨大责任，以致不能承受，更不会感到被赞扬后喜悦和动力。

    鼓励是教育孩子好方法，但是只要尺度适当，才能达到预期效果。北京泡泡少儿夏令营>>>
    夸张鼓励使孩子难以达到目标。孩子一次课表现得好，父母便因此去鼓励孩子“你真棒，下次咱也能够考一百分。”这种不切实际鼓励让孩子不知所措，使孩子感到身负巨大责任，以致不能承受，更不会感到被赞扬后喜悦和动力。如果家长平淡说“今天学单词你一定忘不了。我听老师说你在课堂上就把他们消灭了。”孩子听了一定会非常高兴。
    赞扬细节是真实鼓励。一些父母为激起孩子的学习兴趣，当着孩子面说“我儿子英语进步多了，上课表现很棒”孩子听了很得意，但回到课堂上发现自己仍然不能回答老师的问题，心中会倍感挫折。如果父母能从细节上的变化入手对孩子进行鼓励，效果就会好很多。父母发现孩子正哼唱一首英文儿歌，可以夸奖他唱得好听，夸奖他记得快，无形中，孩子就从父母那里得到了正面的肯定。
    口头语起不到鼓励的效果。一些父母不管孩子是否做了应当受到表扬的事，都会随口说一句“好孩子”、“你真棒”，久而久之成了习惯。孩子不清楚为什么受到了表扬，就很难产生愉悦或被认可的快乐情绪。
    所以说，鼓励是一剂良药，对症下药，用量合适才会产生好的效果。北京泡泡少儿夏令营>>>