中国有一句话，“万丈高楼平地起”。妈妈希望孩子专注读书时间，远远超过紧盯电视屏幕时间。妈妈希望孩子长大以后，热爱思考、充满创意。妈妈对孩子有太多的期许，而实现期许的基础，均来自日常点滴生活教养。

    中国有一句话，“万丈高楼平地起”。妈妈希望孩子专注读书时间，远远超过紧盯电视屏幕时间。妈妈希望孩子长大以后，热爱思考、充满创意。妈妈对孩子有太多的期许，而实现期许的基础，均来自日常点滴生活教养。泡泡少儿英语夏令营>>>
    任何成就，都有一个最初起点。孩子的阅读体验，从婴儿期、学步时期就可慢慢开始。流着口水的孩子，到处爬来爬去的孩子，刚学会走路孩子，一样会喜欢阅读。
    当然，我这里说的阅读，和大孩子阅读还不一样。孩子太小，不认识文字，更是谈不到文字理解。孩子无法用文字来体验世界，孩子只能通过感官体验。举例来说，孩子喜欢听妈妈唱摇篮曲，孩子是喜欢妈妈轻松舒缓的音调，而不是喜欢摇篮曲的歌词。
    孩子的阅读体验，从耳朵和眼睛开始。孩子爱上阅读，有两个起点。第一个起点，是听到妈妈念书的声音;第二个起点，是孩子自己的观察。
    给孩子念书，是很棒的教养方式。孩子初不识字，孩子和图书的第一次接触，来自妈妈念书的语音。语音是孩子可以感知的语言存在。妈妈给孩子念书听，孩子对于书本和语言，得到了初步的体认。孩子不用哭，也不用闹，就能获得妈妈的全部关注。孩子依偎在妈妈的臂弯，除了吃奶和摇晃，还可以沉浸在念书声中，这样的惬意，是对孩子最好的安抚。念书声的安抚，让书成为孩子呼吸的空气，孩子无法想象一个没有书声的世界，是多么荒芜。
    除了妈妈念书的声音，孩子的阅读，还起始于孩子自己的观察。比如，孩子阅读一本介绍食物的无字绘本。首先，绘本画面是静止的，让孩子能够集中注意力，用眼睛欣赏画面里的麦片粥。接着，孩子用手指蘸蘸画面里的麦片粥，然后把手指放进嘴巴，表明孩子知道麦片粥可以吃。在画面里，有的小孩生气地推开麦片粥，有的小孩吃得很高兴，这些从画面流露出来的情绪，孩子都能感受到。
    可见，稍大一点的孩子，不需要认识字，就能欣赏精彩的无字绘本(或者文字极其简单的绘本)。孩子不用妈妈念，就能独立诠释绘本画面。孩子能够理解故事和角色的互动，预测接下来发生的事情，感受故事角色流露出的情绪。孩子阅读绘本画面，表明孩子在识字之前，就已经具备了理解故事的能力。对故事的天然喜爱，正是牵引孩子进入阅读世界的动力。泡泡少儿英语夏令营>>>