每一个孩子都是父母的希望，父母自然就会尽力提供一切栽培他们，期待孩子的未来能杰出、优秀、比别人高一等。有些父母更是因为自己儿时没有机会学这学那，就把未完成梦想放在孩子身上，希望孩子长大后不会像自己一样有遗憾。

    要怎么妥善安排孩子暑期才艺课，才能真正启发他们学习兴趣，而不会变成负担与压力?中小学生夏令营>>>
    学才艺成一种焦虑
    每一个孩子都是父母的希望，父母自然就会尽力提供一切栽培他们，期待孩子的未来能杰出、优秀、比别人高一等。有些父母更是因为自己儿时没有机会学这学那，就把未完成梦想放在孩子身上，希望孩子长大后不会像自己一样有遗憾。
    就算教育专家自己也免不了这样难题。一位师范大学教育系的教授举了自己的经验说，原先她也希望孩子轻松快乐成长，并不刻意去安排他们学才艺。现在的很多孩子4～5岁就已经开始学各种乐器，她儿子一直到小学四年级才学小提琴，其原因是孩子常常从学校回来说，哪个同学在今天音乐课上演奏钢琴，谁又表演了小提琴或其它乐器等等，露出羡慕渴望的表情，“我这个做母亲的不免想，如果不让他去学，是不是剥夺了孩子的学习机会?”
    现有升学考试制度也在鼓励父母从小让孩子学才艺，而且要表现优秀拿奖状，未来升学考试才能帮助加分，而且一些媒体、广告持续向父母洗脑说，所有的学习愈早开始，就能保证以后孩子愈有成就。父母普遍很焦虑，然后把这种压力转移到孩子身上，就要他们学这个、上那个。
    先了解孩子特质再决定学什么
    时间、金钱有限的情况下，该让孩子学什么，更是令父母伤脑筋。
    调查发现，半数以上父母自行决定让孩子上什么，很少问孩子意见，或和他们讨论。时下父母帮孩子安排的才艺课仍以功能性、培养智育方面的居多。一窝蜂的现象，也表现在儿童学才艺，像跆拳道在奥运会中为国争光，马上坊间的跆拳道教室里上课人数激增;围棋国手比赛，也掀起一阵儿童学围棋的热潮。
    在父母彷徨不知道该让孩子学什么之前，教育专家建议要评估几点：
    自已孩子的个性特质适合上这种才艺课吗?有这方面的天份吗?
    孩子是不是真的有兴趣?上课开心、有自信、有成就感吗?还是一直很排斥、觉得很挫折?
    如果孩子没兴趣，或没有天份而学得吃力不开心，上课苦着一张脸，活像受酷刑，那学才艺就变成一种处罚了。
    孩子学才艺的过程中，尊重他的特质和学习步调也很重要，更不要拿他和别的孩子的表现做比较，增加亲子双方不必要的压力。每一个孩子天生个性及学习能力都不同，即使上一样的课，用同样的教学方法，每个人的表现和学习效果也有差异，重要的是孩子能享受上课和做这件事的乐趣。
    一位妈妈请同一个游泳教练教她两个女儿游泳，大女儿花一个暑假的时间就游得颇有选手架式，而小女儿学了好几年，才敢在水里放手自己游。虽然妹妹游得不怎么样，但她现在反而比姊姊更喜欢游泳，待在水里可以自得其乐。
    一位爸爸在女儿学钢琴时，先和老师沟通好，上课无需赶进度，如果别家孩子一星期学一首新曲子，就让他女儿可以花一个月还在弹同一首，因为他不求女儿上台演奏，赢得掌声，也没有要她们未来成为演奏家，只是希望她们能欣赏音乐。中小学生夏令营>>>