尊重孩子的天性

作者：乐朗乐读夏令营来源：乐朗乐读发布时间：2016-06-03

有人说快乐是一种感觉，有人说快乐是一种心态，而我则宁愿相信快乐是一种实实在在的东西——是一种行动。

乐朗乐读分享：爱玩是孩子的天性，他们既喜欢群体性的活动，也钟爱能发挥个人特长、能展示自我的体育、艺术项目。近些年在校园开展的课外文体工程，以全面推进素质教育为核心，以青少年学生“生动、活泼、自主发展”为主题，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以引导广大中小学生积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动为目标，遵循教育规律和学生身心发展特点，本着实践与研究相结合、普及与提高相结合、校内与校外相结合、统一性与灵活性相结合、寓学于乐、寓练于乐的原则，为促进学生身心全面发展而努力。可以说是非常符合孩子天性的教育，它使孩子兴趣盎然，爱在此、动在此、美在此、乐在此，真正让教育行为成为了一种快乐。

每每看到孩子被繁重的学业负担、没完没了的作业、压在眼睛上光圈颇多的近视镜以及成长中无尽烦恼所吞噬，童真、童趣被剥夺，生活中失去许多快乐的时候，心中的怜惜之情便油然而生。当学习成为一种负担、当快乐不再是学习的形式，恐怕孩子们对学习所持的态度即便不是“厌恶”，也可能是机械的、被动的甚至是麻木的。

在现行的教育体制下，已不可能有真正意义上的快乐学习。但笔者还是希望其他学科的学习也能如文体活动工程中的学习一般，遵循以人为本的原则，用科学的发展观，促进人的全面发展。

但愿若干年后，还有许许多多的孩子自豪地说：是课外文体活动工程让我们曾经拥有过快乐！

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