相信学生一定会很感兴趣，积极性调动起来了，同时也能达到操练的目的，让学生熟悉掌握当堂所教授的知识，提高教学的效率。

 　　新东方泡泡少儿英语夏令营抓住孩子的好玩心理，设置与教授内容有关的游戏，让孩子在玩游戏的同时又能很好地练习所学知识。假如黑板上是一些新单词，如果老师一直是机械地带读跟读，孩子在读几遍后一定会毫无兴趣，教学效果不佳，但是如果加入趣味性的游戏，如“炸弹”游戏：在所教的新单词中指定某个单词是炸弹，老师带读学生跟读，当老师读到炸弹单词时学生不能跟读，同时要趴到在桌子上说“啊！”。当一些节日到来时，学校或是班上组织孩子们做活动，玩游戏，有的时候可能不需要很长时间或是很复杂的游戏，孩子们也会玩得很开心，这就会提高孩子对英语课的兴趣，对学校，老师的喜爱，而乐于学英语。除了趣味性的游戏外，老师在课堂中还会设置一些与教授内容相关的情景，一方面是为了很好地让学生在情景中感受英语知识，感受语境，也正符合了孩子的好玩心理，让孩子在情景中进行角色扮演，孩子就会觉得是在玩但其实孩子在“玩”的同时正在进行老师要求掌握的句型对话的操练，使得教学的课堂更有效。
然而孩子们还有着好胜心理。结合孩子的这一心理，设置课堂游戏，如竞争性的游戏：可以把孩子分成左右两边；分组；男女队；整体学生与老师进行比赛对抗。设置对抗，将对抗赛贯穿整个英语课堂，一队得分了，另一队必定会更努力地想办法再得分，在你追我赶的过程中激发孩子的好胜心理。得分的要求可以是与教授内容相关的，这样，在比赛的同时又很好地操练输出检测所学知识，提高学习效率；也可以是比纪律，利用孩子的好胜心理对老师的组织控制课堂也是非常有效的。