跟着磁带朗读，一方面可以有适当听力练习，另一方面，更为重要的是，一开始就接触到正确语音，语调，先加以模仿，然后反复地朗读，最终成为自己语音语调。等训练到一定程度，同学们即拿全新文章自己朗读，也可以读出悦耳语音语调和语腔。

    1、学生应该养成每天读书听录音习惯。
    跟着磁带朗读，一方面可以有适当听力练习，另一方面，更为重要的是，一开始就接触到正确语音，语调，先加以模仿，然后反复地朗读，最终成为自己语音语调。等训练到一定程度，同学们即拿全新文章自己朗读，也可以读出悦耳语音语调和语腔。从某种程度来说，李阳的疯狂英语有和我相类似的想法。我认为，只有自己读得正确流利，才能更轻松理解别人所说的，当然，要有很好沟通和交流，尚需提高自己说能力。说的能力提高一个很关键的问题就是：同学们一定要大胆，敢于开口，不怕犯错误。对于句型、对话以及文章的背诵可以帮助同学们正确地表达自己。学的东西只有在实践中应用才会真正成为自己的东西。此外要加强课外阅读量。课外阅读不仅能巩固课内所学知识，也可避免因课本中过分强调某些语法带来弊端，对以后所学的内容也有了初步的概念。新东方少儿英语夏令营>>>
    我建议同学们在碰到好的句子和段落时可以摘抄下来，然后熟读成诵。在泛读的过程中，最好不要为个别单词停顿，因为多次的停顿就会打断思路，影响进度，最终丧失读下去的兴趣。这样的阅读方式没有否认扩大词汇的重要性。有的同学为了扩大自己的词汇量，往往会选择去背“大部头”的词汇手册，而我觉得这样做，既枯燥，又不利于灵活运用。我认为着眼点应该放在阅读上，词汇和阅读齐头并进。据国外一些语言学家研究发现，一个新的单词，在不同的句子中出现七次左右，基本可以掌握其词性、意思和用法，当然包括拼写。
    2、每个同学从初一开始就要编写自己的“易错试题集”。
    具体的做法是：每次大小测验后，要把自己本次考试的错题抄下来，并一定要注明是因为粗心还是不懂而做错的，同时把答案注在另一页。下次考试前，先做以前做错的题目，对于粗心的题目，要提醒自己粗心的原因，对于比较难的题目，要用自己已有的知识，找出切入点，用排除法排除不相关选项，最后根据语感来确定答案。
    3、培养语感。
    朗读是培养和提高学生语感的重要途径。的确，朗读是一种再创造的过程，它将无声的文字化为有声有色的情境，这就要求学生在读的过程中能快速地判断单词、句式和句意，这个过程实际上是语言内化的过程，它可以培养学生敏锐的语感。朗读训练首先要求学生做到发音准确，语言规范；其次要重点训练学生对语速、语气和节奏的把握；最后还要指导学生有感情地朗读。在课堂教学中，读的形式是多种多样的：有教师范读、随机模仿读、集体朗读、小组赛读、分角色读等。读要贯穿教学的始终，不仅读的方式要多，而且读的面要广，读的要求要逐渐提高，使学生在反复读地过程中，读出形、读出情、读出神。这样不仅能激发学生参与的积极性，提高学生读的能力，更能培养和提高学生的语感。新东方少儿英语夏令营>>>